《文献管理与分析》——第一讲 信息社会的挑战及课程内容设计
1.1信息社会的学习与研究
1.读研的意义
读研之前也一直在问自己为什么要考研。说实话，我曾经的回答是我想留在校园里。听完这节课我想明白了我为什么想继续留在校园里。
在校园里，我有更大的自由，对于学生任何新奇的想法大家都给与包容支持的态度；当我向上爬，我会遇见更好的人，我会越发想和他们看齐，我也会成就更好的自己；站在高处，
就能看的更远，自己的眼界也更加开阔。这是我当时藏在心底描述不出的想法。
这节课给与我更大的一个启发是做研究生搞科研不仅是站的高了，更要用一种全球视野去看待问题，科学只承认第一，不承认第二。
2.研究生的选题
好的选题从哪里来这是老师讲的第二个问题。选题的要点也听许多老师讲过，要知己知彼，长期思考，实现需求等等，好的选题不是一日之功，但我印象深刻的一句话是：不要去追逐风口，要提前站在风口。
1.2社会的发展趋势
1.社会发展趋势：
（1）社会正在飞速变化，并且比以往任何时代都快；
（2） 社会变化快的原因是知识的积累加速，知识分享和传播加速，减少了重复探索的时间；
（3） 当今每个人都有机会了解最新的信息，同时也必须参与到全球竞争中来
2.当今世界存在的普遍矛盾
越来越多的东西要学习，但时间却越来越少。
对于这一矛盾，大家都是如何解决的？
3.信息传播方式对科研的影响
（1）创新加快
（2）知识迅速更新，半衰期缩短
（3）面临海量信息的挑战
（4）必须参与全球竞争
4.信息时代科研工作者的机遇
（1）更容易把握科学前沿
（2）有机会做一流研究
（3）社会更加开放，资源共享
（4）创新创业环境更好
5.对于科研工作者，当前环境既是机遇也是挑战
最后一句话送给自己：自己所有的努力都不是为了别人，这些努力的最终受益者一定是自己！