用户模拟：用户模拟的对象分别为小学二年级学生，学生父亲以及小学教师。
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名字 |
孔小颖 |
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性别 |
男 |
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职业 |
小学生 |
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收入 |
来自父母给予 |
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知识层次和能力 |
小学二年级 |
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生活/工作情况 |
在学校上课，数学成绩较差，放学后会玩手机，上网等 |
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动机、目的、困难 |
算数能力较差，想提高数学成绩 |
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用户偏好 |
回家后喜欢玩手机，玩电脑 |
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用户比例 |
？ |
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典型场景 |
回到家后在玩手机，准备回答我们的问题。 |
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典型描述 |
我喜欢玩手机，你这App能帮我提高数学成绩？ |
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名字 |
孔大颖 |
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性别 |
男 |
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职业 |
某公司高层管理员 |
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收入 |
30万/年 |
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知识层次和能力 |
博士 |
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生活/工作情况 |
在公司上班，经常开会，工作繁忙 |
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动机、目的、困难 |
想赚更多的钱，但没时间指导孩子学习，希望儿子能提高数学成绩 |
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用户偏好 |
抽烟，看股市 |
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用户比例 |
？ |
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典型场景 |
一边抽烟一边在看股票 |
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典型描述 |
不好意思我正忙着呢，钱没问题，只要我儿子成绩能提高就行。 |
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名字 |
刘兰 |
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性别 |
女 |
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职业 |
小学教师 |
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收入 |
6万/年 |
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知识层次和能力 |
本科 |
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生活/工作情况 |
备课，授课 |
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动机、目的、困难 |
教导小学二年级学生数学，但个别学生喜欢玩手机，影响数学成绩 |
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用户偏好 |
看书，看淘宝 |
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用户比例 |
？ |
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典型场景 |
正在看书，备课 |
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典型描述 |
态度认真，朴素 |
Spec：
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