三位老师分别是父母，初升高的罗老师，高考前的谭老师
很小的时候，就是父母引导我学习的，并且在我失去学习信心的时候给我鼓励以及骄傲事的压力，使得我小学打下了不错的基础。
到了初中，成绩慢慢变差，初三勉强进了尖子班，但刚开始一直处于班级下游，多亏了班主任兼英语老师的罗老师，他教导英语的方法与众不同，教学过程中举一反三，引导全班学生主动学习英语，英语上来了，我慢慢也有了学习的信心，渐渐的成绩上来了，进入学校上游，中考进入重点中学。
高中的我说实话很不争气吧，学习上很飘的那种，勉强能过我就没有再去冲击更高的成就了，结果落榜了。再一次参加高考，遇到的谭老师，她也是一位优秀的英语老师，英语也是再一次取得了突飞猛进的成绩的。最后没考好，是自己心态原因，只能认命了。
对比以前老师给的帮助和影响，对大学师生关系的看法
在我看来，成年以前的老师们给我们的帮助更多是偏学习上的帮助，大学老师更多给我们的不仅仅是知识，还有进入社会前的社会生活经验教训。
对于进入大学的师生关系我觉得，师生之间应该不仅仅是教练和学员的关系，还应该是一种朋友关系，这样师生之间才能更好的相处，更好的便于学生学习知识。当然师生之间朋友关系不应当用于不正当的交易上。
对于邹欣老师提出的其中某种师生关系的看法
对于邹欣老师提出的师生关系，其中的Buddies / Buddies (哥们 / 哥们) ?型师生关系。我的内心是极其不认同的，这种拉帮结派是的师生关系，会对其他学生造成极不公平的待遇。学生老师一起混，不仅对学生们不好，还会影响社会整体的文化素质和治安稳定。