IELTS

线形图（Line Graph）

上升：increase、rise-rose、climb、soared（上升的很快）、grow、rapidly

下降：drop-ped、decline、slight drop（不要写成a slightly drop）、fall、decrease

大幅度：sharply、rapidly、dramatically、abruptly、considerable（相当大的相当多的）

稳定：gradually、steadily、consistently

小幅度：slightly、marginally、minimal

波动：fluctuate（X fluctuated around this level in the first decade）、experience fluctuation

保持平稳：remain stable、stay constant

最高点：peak、reach the highest point

最低点：hit a low of、reach the lowest point

预估：around、about、up to、as high as、over、above、approximately

超过：over、pass、

分数表达：

mere表示数量少

五种句型

• The sth fell sharply in 2019.

• The sth showed/took a downward/upward trend in 2019.

• A sharp fall in the sth took place/occurred in 2019.

• There was a rapid decrease in the sth in 2019.

• The year 2019 witnessed/saw/experienced a dramatic drop in the sth.

连接数据

• 开头：改写原题

  • Show/present information about （动/静）

  • Show/illustrate the changes in …. （动）

  • Show the differences between …. In… （动/静）

  • Compare ….. in terms of ….. (动/静)

  • It is clear from the pie/bar/... chart that ...

  • It is clear that the trends of all

• 现在分词作状语：starting at, beginning from，通常可以在描述数据的开头时使用（Starting at 30,）

• 表示时间的连词：before, after，+整句子或者v-ing

• 表示并列或转折的连词：but, however, and, in addition、and then、on the other hand、nonetheless尽管如此、As far as India is concerned、Specifically（具体来说）、similarly、furthermore

• 表示对比：in contrast、whereas、but while、while、compared with

• 过去分词作状语：followed by（紧接着...），后面接名词性的短语（However, the 1970s witnessed a considerable rise, and then a peak of 60 took place in 1980, followed by a sharp fall over the next ten-year period.）

• 时间定语从句：在表示时间的词后用when引出一个非限制性定语从句（Yet, there had been a stable pattern at 8 until 2000（句型二）, when it began to increase slowly.）；When it comes to Brazil

• 表示时间的副词：after this, following this period, thereafter、after that

• 最后：Lastly、

写作步骤

• 注意看图中的注解和数字单位和时态
• 小作文里三个主体段是最多的
• 大于一个图，一般是有几个图写几个主体段
• 只有一个图，小于等于三条线的，多少条线来写多少段。
• 一个图里刚好有三条线，那么可以根据情况，一条线写一个主体段，总共三个主体段，或者把其中的两条线合并在一个主体段，总共两个主体段，两种写法都可以。
• 一个图里有超过三条线的，比如趋势相似、所属类别相同等把几条线合并起来写
• 描述每一条线的重要数据，只写重要数据：开始点、结束点、相交点、大致趋势、转折点、最大最小值。

柱状图（Bar Graph）

数据之间的比较：倍数、分数、相等

三种句型

• A is X times more than B. （主系表）（the average amount of time spent on watching TV by adults was ten minutes higher than that by children.）
• 主 + 谓 + X times more + 宾语A + than + 主 + 谓 + 宾语B（主谓宾） （In 1999, cars produced three times more CO2 than (they did) in 2000.）
• There be X times more A than B. （There be结构）

写作步骤

• 有横轴上数据表示时间的，把它转化为线形图，因为存在时间推移是线形图的首要特征。
• 不存在时间推移的，按照同一分类标准，写内部的各种元素，而各元素又按照数值从大到小写。

文章开头

The data indicates that the country with a more developed economy has a higher proportion of workers in the service sector than in the agricultural sector.Speaking of Japan first,

饼状图（Pie Graph）

基本特征是，在一个整体里，表示了若干个元素的比例关系，比例的总和是100%。需要掌握一些表示“占比”动词的表达

六种句型

• 大/小比例 + 主 + 谓，with + 数字

A majority of sales in Bob's store come from DVDs, with exactly 60%.

• 主语 +（表示“组成”的动词:account for、）+ 数字

DVDs account for two thirds of the total sales.

• 单位 of 主语 + which/ who... + is + 数字

The percentage of PC games sold is exactly 20%.

• 数字 + 主语 + 谓语

Fifteen percent of items sold in the store are CDs.

• There be + 数字 + 主语 + which/ who

There is merely 5% of the total revenue generated by selling posters.

• For + 主题，数字 + 主语 + 谓语

For the sales of posters, only 5% contributes to the turnover（营业额）.

sales = items sold = total revenue = turnover

写作步骤

• 单一个饼图。极少只出现一个饼图让你描述的，通常是单一饼图+其他类型的图（柱状图、表格等）。遇到单一个饼图的话，应该把它独立成一个主体段，段里按照不同元素的占比，从大到小按顺序写。
• 有表示时间推移的，题目通常含有不只有一个饼图，通常是一个图表示一个时间节点，把它转化为线形图，按照图中占比例最大到最小的元素排序，然后内部再按照时间的先后顺序写。
• 没有表示时间推移的，不只一个饼图的。这类图都有一个共同的特点：每个饼里的元素都大都是相同的，目的是为了让我们图与图之间横向对比。各元素按照占比从大到小写，每种元素进行图与图之间对比着写。

表格题（Table）

写作步骤

• 有时间推移的，通常是表格里的行或竖表示不同的时间。对于这种类型的表格，转化为线形图，按照第一竖从大到小排序写，然后内部按照时间的先后顺序来写。
• 不存在任何时间推移的。表格里数据之间的共同特征是：没有任何特征。具体的写法是：选取第一横或第一竖的元素作为线索，按照元素从大到小的顺序介绍数据，在有特殊的数量关系时，比如倍数、分数、相等时，要突出作比较。

流程图（Diagram）

其实就是步骤示意图（flow chart），它的基本特征是图里的各个步骤在时间上存在先后顺序，通常用箭头表示先后顺序，同时逻辑上也紧密相连，一环扣一环。

因为流程图是核心标志就是各个步骤的顺序，所以我们应该先掌握表示各种顺序的表达，然后用在作文里，下面的每一类只要分别记住三个就够了。

步骤

找出描述的对象(一般是material)，动作发出者(没有就不写)，动词(一般用被动语态)；单句写好后使用不同句型写出来；写好的句子通过连接方法串起来。

开始：to begin/start with、the process starts with、the first step/stage in ... is、first(ly)、in the first place、for one thing、initially

中间（可以多次使用不同的）：subsequently、afterwards、once（一旦）、after、following this、after this stage is completed、the following step is、this step involves

结尾：Finally、the final step/stage is

流程图连接的方式

连接词：firstly、in the first stage、next、in the nxet step、in the centre、then、the following steps are abot ...、eventually

代词：（these/this+n）、it、they；过去分词+n；关键词的重复

句式

12and 并列句、32before+ 分词、56Once或 者after引导的状语从句、78After which引导的定语从句、9Where引 导的定语从句、consist of, is composed of,contain等。

写作步骤

• 合并步骤来分段，我们在写作时，主体段通常是

• 确定每个步骤应该使用什么动词。如果图中没有直接给出，应该自己根据图里的意思、过程等周边信息补充上。在必要时，还可以把图中所给的词进行同义词、近义词转换。

• 图中给了什么词就用什么词，而遇到图中缺少解释的步骤，也不会自己“脑补”。这样不行

地图（Map）

地图题多用被动语态

地图题的书写顺序

地图题的书写顺序：时间顺序和空间顺序

描述一个地区随着时间年份而产生的变化和发展，按照时间顺序进行描述来展现合理的逻辑顺序。
对每一年中地区变化的描述，按方位顺序说东西南北。

• A 在B 的东方/西方/南方/北方

A is / lies / is located / is situated in /on / to the east / west / south / north of B

in 表A 在B 内部， ON 表A 和B接壤，TO 表A 和B 分开

A 在B 内部的某个部位：A is in the eastern/ southern/ western/ northern part of B.

A在B 西北部的120 千米处：A lies 120 kilometers to the northwest of B.

A 在B…*角落：A is at /in the south-eastern corner of B（at 表示A 在B 外部，in表A 在B 内部）

在河流或道路的南边/北边等：On the south / southern side of the river、On both sides of the road、On the other side

临近马路的地区：The area adjacent to / near / next to/ just off the road

在道路或河流的最南端：At the southern end of the river

A 在B 的对面：A is on the opposite side of B、A is opposite B

A 在B 东部的边界上(A 在B外部)：A is on the eastern border of B

A 在B 东部边缘上 (A 在B 内部)：A is on/ along the eastern edge of B

“变化”词汇

地图题描述的是一个地区的变化，那么“变化”词汇必须过关。

分析发现，变化包括两种：图形原有事物的改变，图形新添事物。

• 原有事物可说成：The original / previous / former garden

• 尺寸上变大/变小：The size of the library has been enlarged / extended / halved / reduced by half

• 数量上增多或减少：The number of homes has increased / risen / grown /reduced / decreased / dropped / fallen / doubled / tripled / quadrupled to 500.

• 原有事物没了：The farms completely disappeared / were removed（and replaced by）

• 原有事物被改为：A becomes B、A is transformed / reconstructed / redeveloped / converted / changed / turned over to / into B、A is replaced / substituted by B = A gives way to B

• 新添事物：A newly-built road、A new car park was built / established / set up / constructed / completed and opened in the middle of B、A sth has been added to the library、例如：The map below shows the development of the village of Ryemouth between 1995 and present.

• 城镇A的家庭数量从1937年到2020年将翻一番。

  The number of homes in Town A is likely to double.

  (be likely to = be predicted to / be estimated to/ be projected to/ be expected to )

  又可为：

  It is likely that the number of homes in Town A will double.

  (It is likely that = It is predicted/estimated/projected/ expected that…)

写作步骤

• 开头段：简介地图内容+总结可能的总体特征(发展)

  主体段：按方位顺序描述图表(按照变化或是位置写)，注意方位词的正确使用和衔接

  结尾段：重申总体特征(可省略)

• 地理变迁题

  • 如果地图题反映的是一个地方在过去的一段时间的变化，文章用一般过去时。
  • 如果地图题反映的是一个地方在将来一段时间的变化趋势，文章用一般将来时或表“估计”的词汇。be predicted to do / be expected to do
  • 如果地图题反映的是一个地方从过去到现在的变化，可用现在完成时。

• 选址题。选址题并不难写，主要注意两点：位置描述、优缺点

  S1的位置及位置相应的优缺点

  S2的位置及位置相应的优缺点

图表题总结

•静态25%（时间有0/1）+动态75%（有时间多个一个）.

•如果动态图有两组描述对象，其中一组是对比对象。

动态图关注趋势+高低，静态图关注描述对象的高低和对比对象的比较 。

•不要把年份（时间）作为描述对象，作为对比对象，应该是确定的描述对象

每句话需要考虑：连接（连接词、代词、连词but while wheras）、文字信息（趋势对比/高低/看下幅度有没有必要加上副词/数字特点）、用词变化、句子变化。

图表用不到raise及物，只能用rose vi不及物

•Number+可数名词复数

Amount+ 不可数名词

• 最好用的替换词是figure for…

图表不可能出现进行时态，大部分时候都是过去式

学习图表作文的要点：

• Referencing 数据指代的单词（对象词, number, amount, proportion, rate?）

• Summary 懂得总结主要信息(2句话)

• Paragraphing 懂得将描述对象有效分类，不要罗列数据

• 最后，注意每个句子的要点（A 连接 B 句子结构变化 C 用词变化 D 数字特点描述）

图表作文完成步骤

• 1 看图审题 （确定 1 图形类型 2 时态 3 确定描述的对象 （如果有两组描述对象，确定对比组） 4 描述要点 （A高低 B 上升或者下降）） （1 分钟）

• 2 写开头段（1句话，不要超过1分钟）

• 3写结尾段 （重中之重）（1 动态图总结趋势和高低 2 静态图总结高低和比较）

• 4 每个描述对象一般写一句话，第一句（一般是最高值， 注意对象词） （A 如果描述对象比较少，低于4个，要注意加入一些文字信息 B 如果描述对象比较多，多于7个，有些不重要的对象可以归纳一起写）

• 5 每段话大概写2-3句话，大概2-3段 （追求7分的同学可以尝试每段话有一个中心）

• 6 动态图主体段每句话一般就是趋势+高低，静态图就是高低+对比

动态图句式

分词结构；用while或although引导的状语从句或but引导的并列句；after、which、during which time、by which time、when、where引导的定语从句；使用倍数 对象词+increased/ rose+倍数；比较级和最高级；there be 句型 there be + （trend，increase, rise, drop, decline, decrease等）+in+对象词；对象词+动词increased (rose, climbed, dropped, fell, dipped, declined, decreased)；对象词+ saw+（increase, rise, drop, decline, decrease等）

读数据的办法：介词（at, from..to.., to）；括号；分词（reaching, ranging from..to… with..）；出现在句首。

In contrast，there was a (steady) decline in the percentage of other worker's salaries to 25% in 2002（，although the spending on their salaries was second only to those od teachers in 1981）。要写括号部分的

不要写成 ...rose to 20% in 1991 and then declined to 9% in 2001.（数字读太多 读数据）

• 用while 或者whereas

• although引导的状语从句 ， 或者是but、and引导的并列句可以连接以上句子 (比较低，but上升，比较高，although下降，)

好句：

there was an opposite trend in resources，

开头总结，段落描述很多数据：there were clear differences in the changes to other expenses

分段

• A 单图按照描述对象分 （段落避免一长一短）

• 类似性质

• 高低

• 趋势类似程度

• 如果描述对象少（2-3个），按照描述对象分段

• B 多图如果描述对象一致，单位一致，等于单图来看

• C 多图如果描述对象不一致，单位不一致，按照图来分

主体段落：总共写6-7句话，一般写2-3段，每个描述对象写1-2句；每段话一般从最高值开始描述起；每次描述一个对象，都可以说一下和前面对象的共同点（或者不同之处）

时间的改写：

1 直接说时间（ in 1980, 1990, and 2000）

2 说多少个时间（in three different years/separate years）

3 说时间段（during the period from 1980 to 2000, during a twenty-year period, over a span of two years）

地点的改写： 1 直接说地点（in Africa, Europe and Asia） 2 说多少个地点（in three different regions/continents）

Compare 的用法： 1 一组描述对象：compare=show=illustrate 2 两组描述对象：compare+ 对比对象+in terms of 描述对象

• 不需要改写chart， graph这个词, 不要用picture, image

• 不能用过去时态，要用一般现在时

• 不要用什么倒装，譬如说given is the chart showing that…

• 不要说glance at …

• 不要读很多年代或者国家

• 不要乱换表达，譬如说statistics

• 不要用depict, describe, portray, demonstrate, display

• 不能说Present proportion umberamount

结尾段

​ 永远是最重要，比主体部分信息更重要，一定要写，不能写的少；不要出现in conclusion，不要出现数据；动态图的结尾段总结趋势的对比，很有可能用到WHILE这个词；静态图的结尾段总结最高值；如果主体段落没有比较，结尾一定要比较；选择重要的信息进行总结(一般是2-3个)；动态图的结尾段1 高低值的总结 2 趋势的总结和对比，很有可能用到WHILE这个词；静态图的结尾段 1 描述对象的高低对比 2 对比对象的高低对比；如果主体段落没有比较，结尾一定要比较；不要总结所有的信息，选择你觉得重要的信息 (一般是2-3个)；不要揣测原因，也不要给建议；结尾段有时候可以写在开头段之后。(It is clear that/ It is noticeable that..)；不要写in conclusion，要说overall, to summarise, in summary等；不写总结TR 只有5分，总结写不好TR只有6分。

分子分母法

• 男生的百分比 是40% The proportion of ….. （the proportion of boys is 40%）

• 这个班40% 的学生是男生 数字 of …. (40% of students in this class are boys)

• 男生占据这个班40%的人 …. accounted for/made up/constituted …

• 问题：为什么第三种表达很少用？

• 替换： the percentage of …. The figure for ….

• The figure/proportion/percentage做主语的时候，谓语动词不能是accounted for

• Rate 一般不能替换proportion, the crime rate= the proportion of people who violated laws

不能用ratio比例、rate替换percentage

the teacher to student ratio 师生比例

the crime/birth rate

• the proportion of crime (X) proportion of +n

不能说the proportion /the figure ...accounted for...

made up/constituted/represented 主语是分子

不要说人had a large/small proportion of，可以说 a large proportion of men aged 65 remained in the workforce。

图表语法问题

after which 后面一定要有主语

remain是系动词，前面不能加was

figure 介词+for

maintain是及物动词，后面一般不可能加adj

arose出现不是表示上升=emerged

in contrast

four-fold 四倍

minimum至少 图表不会用到，minimal少到可以忽略

indicate that + 具体句子

静态图句式

• 句式1：while/whereas引导的状语从句，有时候也可以用and/but并列

连词连接；similar to, different from, distinct from；比较级的用法；最高级的用法；there be句子 （a huge gap, a substantial difference, a similar pattern）

读数据的办法

• 介词

• （）也可以读数据

• in comparison with, compared with/to, in contrast to的用法

• 倍数的表达

连接词

减少as for, with regards to, regarding这些表达

• As shown in the chart, the second chart shows that, it is

clear from the chart that不能用多

表示对比：In contrast, on the other hand, meanwhile, in the meantime； 表示类似：also, 代词 this连接；连词 while, whereas, but, although等；a different/ the opposite；a similar…, the same；数字的内在联系（倍数，或者高低）；年代，对象词等。

侧重文字信息 （传统的教学侧重数据）

• 动态图(1-2个对象组)的文字信息一般就是：

• 1 最高值 (highest, main, major, the most)

• 2相同趋势的归纳 (similar, the same, likewise, similarly, also)

• 3 强调不同趋势 (in contrast, on the other hand, different)

• 4 可以用形容词和副词来表示程度（譬如说slight, steady/graduate, moderate, marked, significant 等）

• 5 强调比较（larger, lower, bigger, smaller 等等）

• 6 读数据的修饰（by far the highest, up to, close to, nearly, over, a peak of）

• 7 倍数（doubled, increased three-fold, quadrupled）

静态图(2个对象组)的文字信息一般是：

• 1 最高值

• 2 数字的比较（往往有比较级higher, lower, larger, smaller）

• 3 相同特征数字的归纳 (similar to, at a similar level)

• 4 不同特征数字的归纳

传统方法：读数据 如何提升？ 数据加上文字信息 （1 高低 2 趋势对比 3 数字描述）

数字出现的形式

• 一般句末出现比较多

• 1 如果句子的主语是数据的直接指代词（用at+数据）

• 2 如果不是数据的直接指代词（用括号，（数据））

• 3 表示增长或者下降“到”多少（用to），如果表示程度（用by）

• 4 表示一个东西很大、或者增长很快，可以用with

描写数据

不能忽略对象，但可忽略数据；数字很小或者差异不大的对象可以一起说；

不要读所有的数据 （特别不要连续读3-4个数据）；

极少数情况下，越小的数字越重要（失业率，犯罪率，污染等）；

如果数字很少（10-），对象很少（4个或者更少），注意找更多特点（譬如说，变化比较大的，大小值分组）；

如果数字很多（20+），对象很多（6+），注意减少数字的描述，多关注主要特点。

如何到7分以上？

• 1 字数不够的话，可否加上文字信息？

• 2 信息很乱的时候，每段话第一句话是否可以

进行一定的归纳，方便读者阅读？

• 3读数据的时候，是否确保准确性和突出特征？

动态图是否可以描述幅度？

• 4 句子之间是否连接恰当？

• 5 单词是否变化？变化是否得当？

• 1 连接 2 句子结构变化 3 数字的特点 4 幅度 5 单词变化（A词性 B 替换）

怎么体现词汇量？

• 注意词性的变化 （1 动词 2 分词 3 名词）

• 别用奇怪的词，譬如说ascend, descend, rocket, plummet等

• 对象词的准确替换可能是7分的要点，但是千万不要不懂装懂， 譬如说ratio, statistics, 这些词乱用

不同目标学生的重点

• 6分：1 翻译25个句子 2 熟悉30多个常见的错误

• 6.5-7分：3 文字信息的总结 4 数字的特点

• 7.5分：5 连接词、表达、句子结构的变化 6 每个段落有比较清晰的中心