C程序设计实验报告
实验项目：循环结构试验
姓名：许鑫琪 实验地点：第一教学楼514 实验时间：5月17日
一、实验目的与要求
1、用for语句实现循环
- 求数列前n项
- 求数列前n项的和
2、用while循环语句实现循环
- 统计学生的最高最低成绩
- 求水仙花数
3、用do-while语句实现循环
4、用while语句和for语句配合实现循环
5、用for语句嵌套实现循环
- 百马百担问题
- 求等差数列
- 食品分配问题
二、实验内容
5.3.1 用for语句实现循环
实验练习1
问题描述：编写一段程序，求出1,1+2,1+2+3…数列中前n项和的值。
实验代码：
#include <stdio.h> #include <conio.h> main() { int i,j=0,k,s=0; printf("Enter a number:"); scanf("%d",&k); for (i=1;i<=k;i++) { s=s+i; printf("%d ",s); j++; } }
运行结果：
问题分析：这个实验为基础的for循环，没有什么问题。
实验练习2
问题描述：编写一段程序，求数列1,-3!,5!,-7!…（-1)n-1(2*n-1)!前n项的和。n的值由键盘输入。
实验代码：
# include <stdio.h> main () { int n,i,j,sign=1; float fac,sum; printf("please input value of n:"); scanf("%d",&n); for(i=1;i<=n;i++) { fac=1.0; for(j=1;j<=2*i-1;j++) { fac=fac*j; } fac=fac*sign; sum=sum+fac; sign=-sign; } printf("%.0f ",sum); }
运行结果：
问题分析：这个实验要求第n项和，前n项和，关键的是数列存在符号的转换。
本题涉及了简单的循环嵌套，开始我以自己的思路去写，一直出
不来结果，而后根据流程图，然后分析了自己的错误后便解决了。
5.3.2 用while循环语句实现循环
实验练习1
问题描述：从键盘上输入若干学生的成绩，统计并输出最高成绩和最低成绩，当输入负数时结束输入。
实验代码：
# include <conio.h> # include <stdio.h> main () { float x,max,min ; printf("please input scorse: "); scanf ("%f",&x); max=x; min=x; while(x>=0) { if(x>max) max=x; if(x<min) min=x; scanf("%f",&x); } printf(" max=%f min=%f ",max,min); }
运行结果：
问题分析：这个为while的一个循环，根据书中的代码，然后加一个条件，用while的形式表示出来就OK。
实验练习2
问题描述：求所有水仙花数（水仙花数是一个3位数的自然数，该数各位数的立方和等于该数本身，如153为水仙花数 12 +22+32=153 ）。
实验代码：
#include <stdio.h> main () { int x,y,z; int k=100; while(k<=999) { x=k/100; y=(k/10)%10; z=k%10; if(k==x*x*x+y*y*y+z*z*z) printf("%d ",k); k++; } }
运行结果：
问题分析：该处要注意前面已经赋值k=100了，所以对于while循环条件k<=999,否则就
重复了，导致程序出错。
5.3.3用do-while语句实现循环
问题描述：求满足下列不等式的 n的最小值，其中，value是大于1的任何数。
1+1/2+1/3+…+1/n>value
实验代码：
# include <stdio.h> main () { float sum,value; int n; printf("Input value"); scanf("%f",&value); sum=0.0; n=0; do { ++n; sum+=1.0/(float)n; } while(sum<value); printf("n=%d",n); }
运行结果：
问题分析：根据书上内容的代码和流程图可直接写出来，没有问题
5.3.4 用while语句和for语句配合实现循环
问题描述：输入四个数字字符，并把其转换为4位十进制整数后显示出来。
实验代码：
# include <stdio.h> main () { char c; int k,data; data=0; for(k=0;k<4;k++) { while (1) { c=getchar(); if (c>='0'&& c<='9') break; }// 将数字字符转化为对应的十进制整数，并形成4位数// if(k==0) data+=(c-'0')*1000; if(k==1) data+=(c-'0')*100; if(k==2) data+=(c-'0')*10; if(k==3) data+=(c-'0'); } printf("Data=%d",data); }
运行结果：
问题分析：这道题写出来了，但是因为没有正确的输入数字，导致我因为程序写错了，
看了一下题目的要求，重新试了一下就发现了。
5.3.5用for语句嵌套实现循环
实验练习1
问题描述：有100匹马，要驮100担货物，其中，1匹大马可以驮3担，1匹中马可以驮2担，2匹小马可以驮1担货物，请问，大马、中马、小马可以有多少种组合。
实验代码：
# include <stdio.h> main () { int n,m,k; int sum=0; printf("各种驮法如下： "); for(m=1;m<=100;m++) for(n=1;n<=100-m;n++) { k=100-m-n; if( k%2==0 && (3*m+2*n+0.5*k==100)) { printf("大马%3d匹;中马%3d匹;小马%3d匹. ",m,n,k); sum++; } } printf("共有%d种驮法 ",sum); }
运行结果：
实验分析：问题看似比较难，但是根据流程图写程序还是很简单的，稍微难的格式书上也都给出了源代码。
实验练习2
问题描述：编写程序，求一正整数等差数列的前六项和，该数列前4项之和是26，前4项之积是880。
实验代码：
#include<stdio.h> main () { int a,b,c,d,i,sum=0; for(a=1;a<=26;a++) for(d=1;d<=26;d++) { b=4*a+6*d; if(b!=26) continue; else { c=a*(a+d)*(a+d*2)*(a+d*3); if(c!=880) continue; else for(i=0;i<6;i++) { printf("%d ",a+i*d); sum=sum+(a+i*d); } } } printf(" 数列的前六项和：%d ",sum); }
运行结果：
问题分析：这是一个关于continue的for循坏嵌套实验，根据条件与流程图就可以写出来。
实验练习3
问题描述：有30个学生一起买小吃，共花钱50元，其中，每个大学生花3元，每个中学生花2元，每个小学生花1元，问大、中、小学生的人数分配共有多少种不同的解（去掉某类学生数为0的解）？
实验代码：
#include<stdio.h> main () { int x,y,z,sum; sum=0; for(x=1;x<30;x++) { for(y=1;y<30;y++) { z=30-x-y; if(z!=0 && 3*x+2*y==50) { printf("大学生%3d 中学生%3d 小学生%3d ",x,y,z); sum=sum+1; } else continue; } } printf("sum=%d ",sum); }
运行结果：
问题分析：这题与百马百担问题类似，没有什么问题。
三、实验小结（在本次实验中收获与不足）
1、这次实验的数量比较多，但是总体难度不大，没有在规定的时间内完成，
说明自己敲代码的速度与程序的熟练度还不够；
2、对于一些程序，应该要设计引导使用者的提示，否则会因为没有正确的
使用而未到达预期的效果，可以根据使用者的输入对其进行反馈eg:5.3.4
使用者输入后，错误可以提示“sorry，没有换行输入四个数字字符”。
3、审题很重要，拿到一个题，首先要分析干什么，然后是怎么做，自己要
先在脑子里面构思一下。
4、流程图是一个程序的精髓，像看似负杂的百马百担问题，流程图已给出
来写出程序还是比较简单的，我们要学会画流程图，自己构思一个程序，多
思考。不能老是依赖实验指导书上的代码。