C语言I博客作业09

一.作业头

| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-3 |
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| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-3/homework/11636 |
| 这个作业的目标 | 了解函数的分类和类型，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型以及巩固之前学习的知识 |
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 学习代码以及欣赏其他同学代码 |
| 学号 | 20209019|
1.PTA实验作业（20分/题）

题目1 统计某类完全平方数
题目描述：本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。
函数接口定义：

裁判测试程序样例：

1.1.1数据处理
数据表达:定义整型变量.n1和n2，b为存储求取余余数的变量，定义p[10]数组，定义m为对n取开二次方后的整数部分。数据处理用了int=m=sqrt（n)函数对n进行取整开根，再判断m*m是否等于n;之后用while（n)循环，和for循环。
1.1.2实验代码截图

1.1.3造实验数据

输入数据	输出数据	结果说明
125 706	cnt=7	正确
110 1400	cnt=7	正确
1.1.4PTA提交列表及说明
题目2 统计各位数字之和是5的数
题目内容：本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。
函数接口定义：
裁判测试程序样例：
数据表达：全定义为整型变量，函数int is( int number )判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；函数void count_sum( int a, int b )统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数
数据处理：第一个函数用while循环计算各数之和。
1.2.2实验代码截图
1.2.3造实验数据
输入数据	输出数据	结果说明
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106 660	count = 14, sum = 3616	yes
221 230	221 is counted.230 is counted.count = 2, sum = 451	yes
1.2.4PTA提交列表及说明
2代码互评
同学代码1
我的代码1
同学代码2
我的代码2
该同学很不错，代码深度可以，但是还得加强难度，加强学习进度，简单又好，值得我好好学习。
3学习总结（15分）
3.1学习进度条（5分）

周/日期	这周所花的时间	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第八周	15	对C语言的基本认知	无
第九周	22	if-else语句	不太理解if-else和else-if多分支结构的区别
第十周	28	for循环结构	不是太熟悉for结构中什么语句应该包含循环
第十一周	32	定义和调用函数	不太懂清楚定义函数和调用函数的顺序和什么时候该定义函数
第十二周	40	调用函数，了解char字符型变量，熟悉if-else分支结构	if-else的多种分支嵌套不太懂
第十三周	35	学习switch-case结构	不太理解if-else和switch-case的区别
第十四周	40	学习while循环结构	对while和for循环的区别使用还不够熟练
第十五周	42	学习break和continue的使用	不太清楚两者区别
第十六周	39	各种类型函数的定义、调用和申明	还不太了解变量的作用域、生存周期和存储类型
3.2博客园字数及代码行数（5分）
时间	代码行	博客字数
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第八周	15	1000
第九周	45	750
第十周	58	1200
第十一周	100	1200
第十二周	125	1450
第十三周	150	1200
第十四周	200	1300
第十五周	280	1450
第十六周	350	1600
学习总结
这学期的C语言也快到末尾了，通过学习它让我知道了什么是程序员的意义，学习编程感觉每天都有在进步，也可以学习同学的代码来提升自己，让自己学会更加多的东西，以后还是得多加油，更好的突破自己，加油！