第三次作业（二）————————————程序阅读

这是第三次作业的第二部分，阅读他人程序并理解加以改进。

下面是源代码：

using System;

using System.Collections.Generic;

using System.Text;

namespace FindTheNumber

{
　　class Program
　　{
　　　　static void Main(string[] args)
　　　　{
　　　　　　int [] rg =
　　　　　　　　　　{2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,
　　　　　　　　　　 20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31};
　　　　　　for (Int64 i = 1; i < Int64.MaxValue; i++)
　　　　　　{
　　　　　　　　int hit = 0;
　　　　　　　　int hit1 = -1;
　　　　　　　　int hit2 = -1;
　　　　　　　　for (int j = 0; (j < rg.Length) && (hit <=2) ; j++)
　　　　　　　　{
　　　　　　　　　　if ((i % rg[j]) != 0)
　　　　　　　　　　{
　　　　　　　　　　　　hit++;
　　　　　　　　　　　　if (hit == 1)
　　　　　　　　　　　　{
　　　　　　　　　　　　　　hit1 = j;
　　　　　　　　　　　　}
　　　　　　　　　　　　else if (hit == 2)
　　　　　　　　　　　　{
　　　　　　　　　　　　　　hit2 = j;
　　　　　　　　　　　　}
　　　　　　　　　　　　else
　　　　　　　　　　　　　　break;
　　　　　　　　　　}

　　　　　　　　}
　　　　　　　　if ((hit == 2)&& (hit1+1==hit2))
　　　　　　　　{
　　　　　　　　　　Console.WriteLine("found {0}", i);
　　　　　　　　}
　　　　　　}
　　　　}
　　}
}

该程序使用C#语言编写，但是因为有C语言的功底，所以大部分语句都能理解。该程序的目的很明确，就是寻找一种数。程序用两个for循环嵌套进行控制，开始我并不明白 Int64 i = 1; i < Int64.MaxValue 这表明的数的范围有多大，通过上网查资料，我明白了int64指的是占有8字节64bit的长整数,表示值介于-2^63~2^63-1。所以可以看出这个循环控制的是寻找数的范围。

接下来看下一个循环 for (int j = 0; (j < rg.Length) && (hit <=2) ; j++) ，输入数组里包含三十个整数，2~31，所以rg.length=30。

　　　　　　　　　　if ((i % rg[j]) != 0)
　　　　　　　　　　{
　　　　　　　　　　　　hit++;
　　　　　　　　　　　　if (hit == 1)
　　　　　　　　　　　　{
　　　　　　　　　　　　　　hit1 = j;
　　　　　　　　　　　　}
　　　　　　　　　　　　else if (hit == 2)
　　　　　　　　　　　　{
　　　　　　　　　　　　　　hit2 = j;
　　　　　　　　　　　　}
　　　　　　　　　　　　else
　　　　　　　　　　　　　　break;
　　　　　　　　　　}

通过这个判断语句可以看出，hit是一个控制是否被整除的次数的变量。所以要找寻的数首先要满足在1~MaxLalue之内不能被整除，hit1作为第一个不能被整除数的下标，hit2作为第二个不能被整除书的下标，但是从最后的输出判断语句来看，当(hit1+1==hit2)时才能输出，所以还要要求是两个相邻的数，当我想明白这一点我就隐隐猜到估计没有这样的数。后来在VS上跑了一上午，但是始终没有结果，我也不清楚是我的电脑性能不强还是这个数真的找不到。

这次的代码阅读分析作业让我学到了很多，尤其让我体会到阅读和修改别人代码的困难之处。就像张老师在课上说的：老程序员宁可自己写一个算法来实现别人想要的功能，也不愿意修改别人的代码。的确是这样，阅读并理解别人的代码首先就要用别人的思维方式思考问题，更别提要修改了。在这上面花费的时间，可能比重新写一个算法程序消耗的时间还多。这也为我以后的学习生活提了个醒，如果有需要别人帮忙修改，一定要将自己的想法与思路与人分享，这样才能互利互惠，更有助于今后团队项目开发，对提升工作效率和项目成功率有着很大的帮助。