C语言I博客作业10

一、本周教学内容&目标

第4章 循环结构 4.5 综合介绍循环结构的程序设计，涉及到多个典型算法。要求学生能够根据实际情况，选择合适的算法、合理的循环结构，熟练的编写程序。

二、本周作业头

问题	答案
这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/10096
我在这个课程的目标是	掌握并熟练根据实际情况，选择合适的算法、合理的循环结构解决实际问题
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	熟练的编写程序，运用多种语句，例如break与while语句等
参考文献	C语言程序设计I，百度

三、本周作业

1.PTA实验作业

请在此处列出自己的排名图片

1.1 题目：本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。

输入格式：
输入在一行中给出一个正整数n（1≤n<7）。
输出格式：
输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。格式见输出样例，其中每个字母后面都有一个空格。
输入样例：
4
输出样例：
A B C D
E F G
H I
J

• 1.1.1数据处理：
  数据表达：首先定义三个数字变量，分别是n,i,j.均为整型，又因为字符型c，所以要定义char c.并在后面赋值c = 'A'。
  数据处理：伪代码解读

• 1.1.2实验代码截图
  

• 1.1.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
3	输出数据1	三行
4	输出数据2	四行
5	输出数据3	五行
6	输出数据4	六行

• 1.1.4PTA提交列表及说明
  
  说明：1.答案错误：没有对c赋值‘A’，首先就要确定为某一个字符值 2.格式错误：在循环体输出时没有空格printf("%c ", c).

1.2 题目叙述

• 1.2.1数据处理
  数据表达： 先整型定义四个变量n,i,j,sum.分别表示正整数、1到n之间的所有数，素数因子、梅森数。
  数据处理：伪代码解读

• 1.2.2实验代码截图
  

• 1.2.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
1	None	与题目不符
6	6 3 7 31	题目样例
10	10 3 7 31 127	两位数的最小正整数

• 1.2.4PTA提交列表及说明
  
  说明：部分正确：一开始我是将输入n==1，输出为None的情况放在循环语句for的后面，显示为部分正确。到后面将他们放在了循环语句的前面才正确，所以应该先判断等于1的情况,在依次增加，这也严谨一点，而且素数因子也不会超过本身的1/2.

2.代码互评

差异：1.我和两位同学定义的变量不一样，不仅个数不一样，而且含义也有所不同。 2.我是先输入n==1，输出None的情况，而改两位同学都是最后说明该情况。 3. 我和两位同学的循环语句for语句里面的条件几乎是一样的，只是变量命名有点不同。

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第一周	4/h	150	学会了输入输出字符	如何去定义和运用Markdown格式
第二周	12/h	300	知道定义变量和表格的制作及Markdown格式的运用	运算符怎么输入
第三周	15/h	396	学会了折线图的制作和lf-else语句的运用及多种运算符的使用	怎样才能使输入代码更加简便，有没有惯用的
第四周	13/h	350	for的循环结构	各种情况下各种变量的灵活运用
第五周	12/h	370	用代码输入生成乘方表和阶乘表	不知道该定义多少个量
第六周	16/h	400	字符型数据类型和逻辑与关系运算符	做了PTA上面的几个编程题，感觉有的题目自己看不懂，不知道如何写表达式
第七周	9/h	310	多支结构switch语句	不知道该对谁应用switch语句，题目意思转化成代码不知如何表达
第八周	15/h	410	while与for语句使用的区别及do-while的使用	解决问题没有好的逻辑思维能力
第九周	14/h	430	break、continue的使用及区别	二进制与其他进制的转化
第十周	14/h	420	能够根据实际情况，选择合适的算法、合理的循环结构	不会选择最简便的解题方法

3.2 累积代码行和博客字数

3.3.1学习内容总结

3.3.2学习体会

要想学好一门编程语言，看书远远不够，一定要把书里的代码搬到电脑里。把你觉得很抽象、难以理解的东西放到VS里面进行调试，会有很多发现。最后一句话作为总结，想要使自己的编程"突飞#3333ff"猛进，一定要不断地勤加练习。就和老师上课讲的道理一样，上帝喜欢笨人，因为笨人会脚踏实地开始做自己的事情，然后到后面跑起来就轻松快捷很多。

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