软件工程概论总结
在大二这半学期以来，结束了长达9周的java课程之后，开始了软件工程概论课程。这半年，学到了不少东西，从编程的能力到编程的方法。从最初的对java有一些期待但是懂得很少的我成长成现在已经学完Java的我，又学会一门语言代码库还是增多了知识。当然后几周的软工概论也如期而至，总之，这半个学期即将结束。在此，我对我这八周对软件工程概论的学习做一个总结。
老师在课上采用邹欣所著的《构建之法》一书中所论述的思想作为教学体系，引入“做中学”的教育理念，抛弃了传统按照软件工程生命周期教学方法，遵循软件工程师的职业发展模式，设计从软件维护，修改bug、重写小模块、设计大模块到项目需求分析自我成长之路。首先，老师将软件工程比作了游泳，那么教我们学习软件工程，就好像是老师教我们游泳的过程。对于游泳的学习，如果只是学习书面的知识要如何做动作，假装模拟游泳，或者去笔试游泳的题目，即使我们成绩考得再高，那么我们真的就是学会了游泳吗？显然不会。那么学习软件做编程也是如此，但凡不真正的让自己置身于深水池当中，不经过大量的实践练习操作，要想掌握这门技术，根本无从谈起。所以，我们学习软件，最重要的就是多练，多思，在实践中积累经验，才能将它慢慢一步一步精通。
软件需求分析在做软件项目的工程中是重中之重。我们做的软件，最终做出来是为了服务于用户，方便用户，用户的体验好，为用户解决问题，才是我们做软件最终的目的。那么首先我们需要明确使用我们软件的典型用户是谁，是什么身份，他们的一系列的特点，以及他们的需求，根据用户的真实需求，我们设身处地的设计软件的功能，用户觉得好才是真的好，而不是一味地以我们自己的想象来设计，忽略真实用户的感受。那么我们首先要充分了解用户的痛苦，他们对已有软件、服务不满意的地方，然后想出独特的招数，并将它实现，这就是我们软件的亮点；但是还没结束，我们有很多的竞争对手，我们要思考我们的软件有哪些过人之处，能使得用户离开现有产品，使用我们的产品呢？最后，如果我们完成了优秀的软件，那么我们如何把它交付到用户手中，投入使用呢？如此多的问题都是我们学习软件工程的过程中要学习和深思的。
其次 在上课的时候老师又一次要求大家做游戏，拿了一张报纸，生动的用一个游戏讲述了大家团队协作的能力，每一个团队都会鼓起拼劲，首先必须要有干劲，如果没有干劲，就算是要求多人站立在一张尽量小面积的报纸上，也不会去严格苛刻的去尝试自己的能力，再就是需要有强大的沟通能力，来缓解矛盾。这也是我们组队不久并且在大家都不是很熟的时间来做的一个游戏，亲身感受，做完这两个游戏感觉从陌生人变成了很好的朋友。以后这些团队训练还是要多做一些。
建议和意见的话，我个人觉得上课时的编程训练的频率可以减少一点，希望老师以后上课可以留出一部分时间给大家讲一些技术类的知识，多为大家分享一些您的宝贵经验，以提升我们的编程能力。