同学们，今天老师给大家带来了几幅图片，我们来一起看一下，首先来看一下图片，哪个同学愿意试着把第一幅图片中的信息，给大家读一下，你来试一下，嗯她说呀，小学生的近视率为18%，非常好，同学们，他读的对吗，他读对了，事实上这个数字呀，就读作18%，我们现在看第二条信息，还是说了近视率，你来说吧，哦，他说呀，我市初中生的近视率是50%，我市高中生的近视率是64.2%，非常好，同学们，刚才的数字啊和我们以前的数学数字是不是一样的呢，有什么地方不一样，对，这些数字呀，跟我们以前写的数字啊，不同之处就在于它的后面有一个符号，老师告诉大家呀，这个符号，其实就是百分号，那在数学中啊，我们把百分之十八，百分之五十，64.2%这样的数字啊，给他叫做分数，
这就是我们这节课要认识的一位新的朋友，同学们在生活中还见过类似于这样的数字吗？
你来说说，奥，他说呀，他发现他的衣服上有个标签上写着，含棉量为90%，谁还来说一说，他说他平时，非常喜欢喝酸奶，酸奶上写着蛋白质的含量是2%，百分数就存在于我们的生活中，就在我们的身边，好，同学们，刚才呀我们认识了百分数这位新的朋友，你们知道百分数表示什么意思吗？那，我们来先看一下一条信息，我市小学生的近视率是18%，他说的是什么意思呀，你来试着说一说，如果我市有一百个学生的话，那其中就有十八个小学生近似，好请坐，这位同学，他用了假设的方法，你有不同意见是吗？那你也来说一说，奥，他说呀，小学生的近视人数占全市小学生的18%，好请坐，其他同学你们听明白了吗，那你告诉老师他刚才讲了几个量呀，奥，两个量，小学生的近视人数和全市的小学生人数，谁是谁的多少呀，对小学生的近视人数占全市小学生的18%，其实呀，这里的18%呀，他代表的就是一百分之18，小学生近视人数占全市小学生近视的18%，那谁愿意来尝试着解释一下，你来试一下，
嗯，他说我市初中生的近视人数占全市初中生人数的一百分之五十，我们也可以说是50%，好，请坐，还有人愿意来说下第三条吗？好，你来，嗯，很好，看来呀，同学们都会学以致用，好，那么接下来呀，老师要告诉大家，我们所认识这个百分数呀，他除了这百分之外，还有另外两个名字，唉，就是1%或百分比啊，刚才呀，我们试着解释啦这几条信息，并且知道呀，这个百分之十八，百分之五十，以及64.2%，它们分别代表的是什么意思？
同学们，你们能用一句话来试着解释一下百分数的意义吗？啊，这个问题呢，比较难，我们可以同桌之间相互交流，尝试着解决，现在开始，讨论时间结束，谁愿意来说一说，嗯，中间这个女生，你来说一说，嗯，很好，他说呀，他发现一百分之十八，代表的是一个数，是另一个数的百分之几，所以他觉得呀，18%百分数代表的应该是一个数，是另一个数的百分之几，非常好啊，它就是表示一个数是另一个数的百分之几，好，同学们，上面跟着老师一起来读一下百分数，表示一个数是另一个数的百分之几，好，同学们，你们明白了百分数的意义了吗？哎，刚才那位同学呀，他是类比我们以前学过的分数的意义，哎，对百分数进行阐释的，那老师要问大家啦，是不是百分数的意义和分数的意义是一样的呢？
哎，我看大家似乎都非常的疑惑，没关系，我们接着看大屏幕，哎，谁愿意来试着读一下大屏幕中的信息？嗯，你来吧啊，大屏幕中说呀，哎，一堆煤重一百分之九十七吨，运走了它的一百分之七十二，同学们，我们看一下第一个一百分之九十七，它代表的是什么呀？对它代表的是一个具体的数字，那么第二个72%呢，它代表了什么呀？对，它代表的是一个数是另一个数的几分之几，那也就是说我们的百分数呀，它可以代表一个具体的数字，还可以代表一个数，是另一个数的几分之几，那百分数呢，对，百分数呀，他只表示
一个数是另一个数的百分之几，这就是我们今天认识这位新朋友百分数与分数的区别哈，同学们，我们刚刚认识了百分数，知道啦百分数的意义，那你们会读会写百分数吗？好，接下来呀，老师来考考大家，老师说一个百分数，然后大家呀，把这个百分数呀写在你的作业本上，现在开始第一个仔细了啊六十一百零三百分之九十七点啊，哈哈，都写完了吗，写完了，把你的笔放下来，哎，同桌之间相互交换一下，当你的同桌检查一下，看看他写的百分数对不对，好检查完了吗，好那哪个小组哎呀，你把你的结果给大家推荐一下哈，就你们吧，你们小组的笔记递给老师，老师把他们的结果呀投影在我们的大屏幕上，我们来一起看一下，哎，他写的对不对呀，和你们是不是一样的，嗯，他写的非常好，也非常的规范，那老师想问你，你在写的时候，你觉得在写保证书的时候有什么需要特别注意的呀？啊很好，他说呀，在写百分数的时候呀，要先写分子再写百分号，百分号写的时候呀，要注意这两个圆圈儿，哎，要写的均匀，要写的小一点，不要与分子连在一起啦，嗯，很好啊。
也非常的规范，那老师想问你，你在写的时候，你觉得在写百分数的时候有什么需要特别注意的呀？啊，很好，他说呀，在写百分数的时候呀，要先写分子再写百分号，百分号在写的时候呀，要注意这两个圆圈儿，哎，要写的均匀，要写的小一点，不要与分子连在一起啦，嗯，很好啊，其实呀，我们在写百分数的时候呀，要注意啊，要先写数字再写百分号，并且呀，这个百分号中啊，这两个小圆圈要写得小一点，与前面的分子中的数字近一点呀，
同学们你们呀，今天表现呀都非常的好，又到了我们的分享的时间啦，哪个同学愿意说一说你这节课有哪些收获呀你来说哦，他说他这节课认识了一个新的朋友，叫5%，然后才知道啦，百分数呀，表示一个数是另一个数的百分之几，他还会写百分数啦？好，请坐啊，你举手啦，你有什么要补充的呀？哦，他提醒大家呀，百分数，他除了教百分数之外呀，还有另外一个名字叫做百分率，百分号，好，请坐哦，谁还有要分享的，那你来说一说啊，他要提醒大家说，大家在写百分数的时候啊，要注意这个百分号的写法，嗯，好，看来呀，今天大家都收获了非常多的东西呢，今天呀，下课之后老师呢，想给大家布置一个小任务，大家呀，回到家里找一找，看看你的身边有没有百分数，，试着读一读，写一写，说一说这个百分数代表什么意思？那么，下节课呀，你们要把自己收集的百分数带过来来跟大家一起来分享哈，这节课我们就上到这里下课。