1.作业头
| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-1/homework/11626 |
| 这个作业的目标 | 一次又一次的提升自己，不断地找出自己的不足 |
| 学号 | 20209087 |
代码如下：
1.PTA实验作业（20分/题）
请再此处列出自己的排名图片，
1.1 题目名1： 7-4 一钱生多钱 (10分)
题目内容描述
在日常生活中，我们常常需要将一些大额的人民币换算成零钱，
已知我们有许多面值5元，2元和1元的人民币。
编程实现：输入我们需要兑换的金钱数，然后我们
用这些面值5元，2元和1元的人民币来兑换，要求每
一种面值都至少有1张，然后输出有多少种兑换方式。
1.1.1数据处理
介绍实现本题过程中，你的数据表达、数据处理是怎么做的。注意：请务必按照以下方式书写。
数据表达：变量i,j,z
数据处理：运用嵌套循环和if语句
1.1.2实验代码截图
贴图展示代码，不要复制。请给出名字标识。
1.1.3 造测试数据
输出你的程序面向各种测试数据结果，除了题目给出的测试数据，可以自己再造其他临界数据，越多越好，并加上必要说明
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 13 | five=1,two=1,one=6.five=1,two=2,one=4 .five=1,two=3,one=2.five=1,two=3,one=2 | 有4种兑换方式 |
| 8 | five=1,two=1,one=1 | 有1种兑换方式 |
| 9 | five=1,two=1,one=2 | 有1种兑换方式 |
| 10 | five=1,two=1,one=3.five=1,two=2,one=1 | 有2种兑换方式 |
| 11 | five=1,two=1,one=4.five=1,two=2,one=2 | 有2种兑换方式 |
| 12 | five=1,two=1,one=5.five=1,two=2,one=3.five=1,two=3,one=1 | 有3种兑换方式 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
根据PTA提交列表，简要描述调试程序碰到的问题及解决办法。
提交列表说明：
格式错误：在printf("five=%d,two=%d
,one=%d
",i,j,z);这里多了一个
解决办法：自己真的认真看了检查了很久很久，看不出！后来休息之后再来看的时候，
一眼就看出错误
注意必须写明每个错误点，你是怎么解决的。此项没写好，本题0分
1.2 题目2： 7-6 Wifi密码 (15分)
1.2.1 数据处理
数据表达：变量N
数据处理：运用嵌套循环和if语句，switch语句
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 8 | 13224143 | 这8个题目的答案分别是A.C.B.B.D.A.D.C. |
| 3 | 132 | 这3个题目的答案分别是A.C.B |
| 5 | 13224 | 这5个题目的答案分别是A.C.B.B.D |
| 7 | 1322414 | 这7个题目的答案分别是A.C.B.B.D.A.D. |
| 9 | 132241432 | 这9个题目的答案分别是A.C.B.B.D.A.D.C.B. |
1.2.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
编译错误：result[i]=2;多处把[]写成{}，因为写惯了花括号
解决办法：请同学帮忙检查出来的。
2.代码互评（5分）
找2份同学代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。
何明垚同学代码截图
陈聪同学的代码截图
自己代码截图
1，2，3方式罗列2份代码不同地方。
相同点：
我和何明垚同学都运用了while语句，我们三个也同时使用了for语句
不同点：
陈聪同学有新颖之处，使用了break语句，
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识简介 | 目前比较困惑的地方 |
|---|---|---|---|---|
| 11.22~11.28 | 10h | 450 | switch语句 | 无 |
| 11.30~12.06 | 9h | 470 | 循环结构，do-while语句，while语句 | 还不能准确判断使用哪种语句 |
| 12.13~12.26 | 10h | 480 | 嵌套循环，break语句，contiune语句 | 不够熟练 |
3.2 累积代码行和博客字数（5分）
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
请回顾自己的本周的学习过程，描述学习感受，也可以提出你不理解的地方、对教师教学建议等。如果你有新的想法或者新的方法，请及时记录下来。
1.当存在多个循环时要跳出所有循环，(1)通过goto语句直达该标识，
起到跳出所有循环的作用。也可以把循环封装到一个单独函数中，
(2)return退出函数，（3）直接修改外层循环条件。
2.课程太少，学习内容很多，也觉得是时间的原因，老师讲得不够深刻，
自己需要课后花很多的时间去巩固。
3.新发的C语言博主小甲鱼感觉很不错，拓展真的很重要。希望自己能够坚持下去。