没有不想学好的学生，也没有选择计算机软件专业后不想过能进军IT的行业的。就对于自己情况来说，大学选择计算机商业软件专业学习也有一年多时间了，未接触专业知识前IT是一个高大上的向往，在初学C语言时，以为学好C语言就向软件开发进发了，当在VC上打满一行行万年历的代码运行后，有了小小的冲动后，更多的是对自己能力和专业的怀疑，程序猿也代替IT成为我们话谈的主角，趴着键盘，码着一行行英文代码，学着0101的转化思想。学会打篮球的人总会幻想着自己成为一个灌篮高手，刚学会打代码就开始想着能否成为一个IT专家。学得越多，不懂的越多，认识得越多，才知成功是多难。码过C语言等基于代码基础的阶段，接触到了JAVA面向对象的程序设计，做出一个简陋的五子棋代码小游戏时，不仅收获了成就感，更多一份肯定，对专业的肯定，对IT的，它不再仅仅是别人的，有可能是自己的。IT的就业前景和工作方向是比较多人看好的，以前在自己看来，学精学深才是个IT人才，学泛也就个程序员。走向IT，意味自己要在专业知识的搏击中学得更多，有一技之长，向往就是喜欢吧。
一把鲁班锁，隐藏得软件工程更深的东西。解锁的游戏不仅能获得成功的乐观，也有解锁的思维和方法。《构建之法》首章以生活的软件需求，软件工程，一个最终能满足需求且达到工程目标的软件产品所需要的过程开发，在书中的对话和第一人称讲叙的授书形式，让严谨刻板的教科书中，引人更加入兴，书中的师生关系，教书定义一扫雾里看软工的烦恼，欲借构建触IT。
一把鲁班锁，隐藏得软件工程更深的东西。解锁的游戏不仅能获得成功的乐观，也有解锁的思维和方法。《构建之法》首章以生活的软件需求，软件工程，一个最终能满足需求且达到工程目标的软件产品所需要的过程开发，在书中的对话和第一人称讲叙的授书形式，让严谨刻板的教科书中，引人更加入兴，书中的师生关系，教书定义一扫雾里看软工的烦恼，欲借构建触IT。