C语言I博客作业07

问题|答案
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这个作业属于哪个课程|C语言程序设计
这个作业的要求在哪里|作业要求
我在这个课程的目标是|熟悉掌握c语言程序设计基本使用方法
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标|熟悉代码程序设计，学会熟悉多分支结构switch语句的用法、
参考文献|《PTA程序设计类实验平台》百度百科，WPS office,《简书》,Xmind思维导图，dev c++，知乎等

一.PTA实验作业

1.1计算天数

本题要求编写程序计算某年某月某日是该年中的第几天。输入在一行中按照格式“yyyy/mm/dd”（即“年/月/日”）给出日期。注意：闰年的判别条件是该年年份能被4整除但不能被100整除、或者能被400整除。闰年的2月有29天

1.1.1数据处理
(1.)数据表达：定义了year,month,day分别为年，月，日的整型变量，定义n意思为n个月份天数总和的整型变量，定义c来判断为平年还是闰年。
(1.)数据处理：使用了swtich语句来处理分支问题，利用case n=n个月天数之和来算天数，再利用逻辑语句判断是平年还是闰年来输出。
(3.)函数处理：运用int main()的主调函数。

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

输入数据|输出数据|说明
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2002/10/11|284|2002/10/11是该年中的第284天
2022/6/23|174|2022/6/23是该年中的第174天
2019/12/30|364|2019/12/30是该年中的第364天

1.1.4PTA提交列表及说明

1.答案错误：审题构思完成后在dev c++上试着编写程序无错误无警告后在PTA上提交发现答案错误，从case 3开始月份天数算错了。
2.答案错误：把检查出的错误答案改正后，发现还是答案错误，查找几遍发现将c=1错写成赋值的等于号c==1。

1.2 7-12统计学生成绩

本题要求编写程序读入N个学生的百分制成绩，统计五分制成绩的分布。百分制成绩到五分制成绩的转换规则：
大于等于90分为A；
小于90且大于等于80为B；
小于80且大于等于70为C；
小于70且大于等于60为D；
小于60为E。

1.2.1数据处理
(1.)数据表达：设置了A,B,C,D,E,N的题目给出的六个整型变量，定义了意思分别为分数grade,i,s等整型变量。
(2.)数据处理：利用s=grade/10表达式可将不同分数分别列入到A,B,C,D,E,N等级中。
(3.)函数处理：运用了int main(）的主调函数。

1.2.2实验代码截图

1.2.3造测试数据

输入数据|输出数据|说明
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77 54 92 73 60 65 69|1 0 2 3 1|77分为C层次，54分为default层次，92分为A层次，73分为C层次，60分为D层次，65分为D层次，69为D层次。
66 77 88 99 33 55 44|1 1 1 1 3|66分为D层次，77分为C层次，88分为B层次，99分为A层次，33分，55分，44分都为default层次。
58 68 59 69 79 98 70|Bike|58分和59分都属于default层次，68分和69分属于D层次，79和70属于C层次，98分属于A层次。

1.2.4PTA提交列表及说明

1.编译错误：定义变量错误，和后面编写的变量对应不上
2.编译错误：for循环后面不小心加了分号，写进了大括号里面，在printf("%d %d %d %d %d",A,B,C,D,E);%d之间没有打空格。

二.代码互评论

我的代码

同学代码

• 区别：这位同学利用了先判断是平年还是闰年再用两个swtich分支语句将闰年和平年分开编写，我的思路是先把日期输入，按照是平年的月份天数规律利用一个swtich分支语句累加月份天数，然后再判断年份是闰年还是平年，若是平年直接输出，若是闰年，在原来算出天数基础上+1。
• 总结和体会：我觉得这位同学的思路也挺好的，就是这样编写太过于复杂，代码太长了，显得不太简洁，以后可以尝试更简单的方法哦！不过多一种方法多一种选择，感受到了这个同学的认真态度，是值得我学习的地方。

三.学习

3.1学习进度条

周期/日期	这周所花时间	代码行	学习到的知识点介绍	目前比较迷惑的问题	解决方式
第一周	一个中午左右	20行左右	第一次使用博客园以及接触PTA	对于这门课程属于懵懂状态，仅仅只能明白字面意思。	网上百度查询相关课程资料
第二周	两个中午左右	30行左右	学会《智慧的提问》以及简单的代码数据分析	对于课程依旧陌生，但有了新的认识。	看c语言教材书籍
第三周	两天左右	90行左右	学习了if-else语法，赋值运算，阶梯价位计算等	遇到复杂的编程问题不知道如何开始。	在b站，慕课等平台观看零基础C语言入门课程
第四周	两天左右	一两百行左右	学会"for"循环语句的基本转换方法以及如何对自己的代码进行调试错误	对于整个程序编码设计流程还不够熟练，不能完全独立完成，总是要寻求同学老师的帮助	反复编译同一个题目，直到理解此题流程
第五周	三天左右	一两百行左右	学会调用函数的使用，求函数阶层等	对于整个程序编码设计流程还不够熟练，不能完全独立完成，总是要寻求同学老师的帮助	观看网课
第六周	三天左右	两百多行	学会熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符	在每次写PTA时寻找错误要找很久，更正很多遍才能正确，但相比以前构思时思路清楚很多	记忆逻辑运算符，字符型数据类型等字符
第七周	两天左右	两百行左右	学会使用swtich分支语句的使用，此次PTA作业都是用swtich语句编写	在构思PTA作业时不能很快就清楚题目思路是什么，每个题目花的时间太久了	询问同学的构思方法，加以学习。

3.2累积代码行和博客字数