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| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-1/homework/11807 |
| 这个作业的目标 | 了解数组的运用时间，掌握用一维数组进行编程，预习选择排序法和二分查找法 |
| 学号 | 20208929 |
2.1 完成PTA作业，并给出编程题完成截图（5分）
2.2 题目：快速寻找满足条件的两个数
能否快速找出一个数组中的两个数字，让这两个数字之和等于一个给定的值，为了简化起见，我们假设这个数组中肯定存在至少一组符合要求的解。
解法一：
解法二：对数组中的每个数字arr[i]都判别Sum-arr[i]是否在数组中。
解法三：对数组进行排序，然后使用二分查找法针对arr[i]查找Sum-arr[i]。
要求：
1.根据三种解法给出相应的代码，并给出测试数据。（15分）
如上
2.请说明三种算法的区别是什么？你还可以给出更好的算法吗？（10分）
答：区别：第一种使用穷举，列数挑选，当数值很大时所需时间过多；
第二种加入判别条件，利用循环运用数组；
第三种在于求出最大值和最小值和中值，利用二分查找法的特性去求给定值，更加简便；
暂时不能。
2.3 请搜索有哪些排序算法，并用自己的理解对集中排序算法分别进行描述（5分）
1.冒泡排序：比较相邻元素，对换，重复步骤，直到没有任何一对数字需要比较。
2.选择排序：首先在未排序的序列里找到最小(大)元素，放到序列的首端，再从剩余元素中找到最小(大)的元素，放到序列的尾端。依次循环，直到排序完成。
3.快速排序：选择一个关键值作为基准值。比基准值小的都在左边序列（一般是无序的），比基准值大的都在右边（一般是无序的）。
4.归并排序：利用空间，比较后的数字放入这个特定空间，直到最后一次比较；
5.插入排序：需要反复把已排序元素逐步向后挪位，为最新元素提供插入空间；
6.数排序：计数排序使用一个额外的数组C，其中第i个元素是待排序数组A中值等于i的元素的个数。然后根据数组C来将A中的元素排到正确的位置。它只能对整数进行排序；
7.堆排序：指利用堆这种数据结构所设计的一种排序算法。堆积是一个近似完全二叉树的结构，并同时满足堆积的性质：即子结点的键值或索引总是小于（或者大于）它的父节点；
8.基数排序：按照低位先排序，然后收集；再按照高位排序，然后再收集；依次类推，直到最高位；
9.希尔排序： 把记录按下表的一定增量分组，对每组使用直接插入排序算法排序；随着增量逐渐减少，每组包含的关键词越来越多，当增量减至1时，整个文件恰被分成一组，算法便终止；
10.计数排序：计数排序使用一个额外的数组C，其中第i个元素是待排序数组A中值等于i的元素的个数。然后根据数组C来将A中的元素排到正确的位置。它只能对整数进行排序。
2.4 请给出本周学习总结（15分）
1 学习进度条（5分）
| 周 | 日期 | 这周所花的时间 | 代码行数 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的地方 |
|---|---|---|---|---|---|
| 第一周 | 3.4 | 3h | 135 | 文件数据的运用与处理 | 代码运算所需时间 |
| 第二周 | 3.10 | 7h | 237 | 数组的运用 | 构造数据类型-数组的具体运用范围 |
2 累积代码行和博客字数（5分）
3 用自己的话描述冒泡排序法
答：冒泡排序指对一系列需要排序的数列，相邻元素两两比较，反序则交换，将最大元素浮至数组顶端，重复步骤，直至排序至最后一个数字。
3 学习内容总结和感悟（5分）
新的学期让我感觉到刚入学时的迷茫，作业看不懂，不明所以，只能说，活到老，学到老，努力吧！！！