我期望的师生关系
一.我心中的好老师
读完《老师能提供什么帮助》一文，我不禁想起了初中高中时对我影响深远的老师。在我的心目中，判断一个老师是否是好老师有几个标准，业绩好水平高当然是一个重要指标，但这却不是最重要的指标，正如《师说》中所说的：师者，所以传道，授业，解惑也。我认为作为一个老师，一个合格的老师，最重要的是应该做到帮助学生解惑，不仅包括学业上的难题，也包括做人和处事上的难题。
我的初中老师
- 初中时对我影响最深的一位老师就是我的历史老师，是她激起了我对历史的浓厚兴趣，可以说是我在今后历史学习中的启蒙老师，她用实际行动告诉了我们何为名师，这位老师的名字正如她身上的那种气质，她叫安静，她对待一切事物都是那么的温和，也很少处罚学生，不要误会，我并不是说不处罚学生的老师就是好老师，她不处罚学生并不代表不教育学生，相反，遇到犯错误的学生她会有耐心的加以指导和纠正，她不但教会我们知识，更教会了我们做人，有时她也会时不时的为我们分享一些好的书籍和一些有教育意义的纪录片或电影。正所谓教书育人，在我看来，我的这位历史老师就充分的做到了这点。上课时她所讲的内容总是那么生动有趣，所以在当时，我们几乎每个人都喜欢听她的课，在快乐中学习仿佛不再是一种奢望，所以我们班的历史成绩自然在年级稳居第一。课堂下的她是我们每个人的朋友，她甚至还帮助一些家庭有困难的学生上学，为他们送去温暖和阳光，虽然这些事有些人可能不相信，但这就是我敬爱的历史老师，然而就在我们读大一时所有同学都得到了一个噩耗，老师因心肌梗死永远的离开了我们。同学们自发来到了老师家里为老师深深的鞠躬，一个年轻的生命，一个伟大的灵魂！虽然时间匆匆，转眼已过五年，这位老师也已离世四年，但我对她的敬爱是永远不会变的，她永远都是我最敬佩的老师，没有之一！
我的高中老师
高中时代因为分过5次班的缘故我遇到了很多老师，也有很多老师给我留下了深刻的印象，这其中不得不说的是我高二时的班主任和我高三时的班主任，有意思的是他们都是物理老师且教学风格都是那么的相似，在学生中都是以幽默风趣著称，其实这也并不奇怪，他们两个作为两个刚毕业不久的年轻班主任，在我们的眼里也就是大哥哥的形象，所以总能和同学们打成一片，颇受欢迎。虽然他们都很幽默，爱开玩笑，但对工作却是一丝不苟，对教育学生更是没有半点马虎，我认为，作为一个班主任不但要指导每个同学的学习，也要指导每个同学的生活，了解每个同学的心理状况，更重要的是要指导学生的为人处世。而他们就做到了这些，每次晚自习都要叫几个同学单独谈话以了解他们的状况，并加以指导，这也是我们学校的传统，而且也是每个老师的分内之事，我也曾是其中一员，虽然这些谈话内容还是以指导学生学习为主，其他琐事为辅，但还是给我留下了深刻印象，产生了一定影响，因此我一直很感激这两位班主任对我的帮助，没有他们可以说就没有今天的我。
二.我期望的师生关系
邹欣老师的博客中提到了很多类型的师生关系，看完后我对师生关系又有了新的理解，感触很深，对于老师提到的几种虚假的师生关系我是非常赞同，其中Baby-sitter / Babies (保姆 / 幼儿)关系和Buddies / Buddies (哥们 / 哥们)关系对我印象最深
有时, 老师像保姆一样, 为学生操办一切, 关心学生的宿舍卫生，生怕学生在学校出什么问题。这种关心的态度是好的，但是在学业上，有些老师把把课程内容煮成婴儿食品, 一勺一勺地喂给同学。 同学们有什么问题, 都去找老师搞定。 学生把老师反复咀嚼过的东西再咀嚼一遍, 这种模式也许可以叫做 Learning by re-chewing. 大学生咀嚼这些别人嚼过的东西，会觉得课程很乏味，这样的教学方法可能在幼儿园有用，但是并不适用于大学，保姆虽然对娃娃们有感情，但未必能保证学生们达到毕业的标准。正常的大学生并不会感谢保姆，而是想法逃离这种关系。 这个模式和这门课的 “做中学” (Learning By Doing) 有很大的区别。
--引用自《邹欣老师的博客》
第一种是老师像一个保姆一样对待每个学生，老师只是单纯地将自己的东西教给学生但学生自己没有消化吸收，形成自己的理解，最终也只是徒劳，第二种关系是老师与学生像哥们一样相处，表面上关系融洽。实则最后害的是学生，这就像大学四年我们上过的水课，只是一味的图个高兴，到头来害的是学生。所以这两种师生关系是要不得的。所以我认为真正的师生关系应该是这样。
- 老师同学坦诚相待，共同进步 老师和同学本就应该是朋友关系，这里的朋友指的不同于上面提到的哥们关系，真正的朋友是相处融洽并能相互促进的
- 明确老师与学生的角色，老师是引路人，学生是实践者 老师对我们来说只是一个引路人，只是一个拐杖，只是起一个辅助作用，老师所能做的就是启发和引导学生，重在学生的实践
- 彼此适应对方的需要 一方需求的满足不以另一方需求的牺牲为代价
三.C语言与Java学习
具体写了多少代码记不清了，但感觉与4000行还有一定差距，其实我觉得每天40行代码的量也不算大，也就两个题的量，还是可以坚持下来的.总之，虽然我的C语言学的不是太好，但在接下来的Java学习中要更加努力才是，按要求完成老师的任务，绝不拖延，不但要保证数量更要保证质量，当然功夫不但要下在课上也要下在实践中去，嗯，就这么多，写目标不是目的，怎么做才是关键，相信只要一步一个脚印，高分不是梦想！