预备作业02（随笔2）
你有什么技能比大多人（超过90%以上）更好？
- 在看过题目以后突然发现自己好像没有什么特别突出的地方。学习当然不用提了，艺术细胞更是一点没有，五音也不全。虽然我是一个好动的人，各种球类运动我都会，不过都是半桶水的水平，用于日常娱乐还可以，非要拿出来和别人比还是不用了。如果非要说出一个技能，我觉得也只有电脑游戏了。英雄联盟是我唯一坚持了最长时间的游戏，我玩了四五年的英雄联盟，段位最高的时候在国服玩家里应该是排几十万名这样（现在玩的少了，所以估计会低上许多）。而这款游戏14年公布的数据是在全球有6700万玩家，现在虽然玩家没有像当初一样呈爆炸性增长，但是估计能有7000万到1个亿。国服作为全世界玩家基数最大的服务器，再不济也有个几千万的玩家，这样硬扯下来，应该是超过百分之九十了吧。
针对这个技能的获取你有什么成功的经验？
- 1.这是一款团队竞技游戏，起初我也是一个菜鸟，但是在和同学还有朋友一起玩的过程中，体会到了团队合作的乐趣，所以逐渐对这个游戏产生了浓厚的兴趣。虽然是团队游戏，但是起初肯定还是以个人技术为主，所以会很想去了解游戏里的每一个英雄，了解它们的每个技能的效果以及伤害值，还有它们的连招，有种小时候玩拳皇的感觉。再下一步就是学会买装备，记住商店里的各类装备以及价格，知道它们的性价比，在你回城时有多少钱买什么装备最为合适。然后是记住各种时间点，各种野怪刷新的时间，这也挺重要的。
- 2.玩了两三年以后突然发现，个人技术在游戏中并不起决定性因素，因为这是一个团队游戏，大家都是普通人，没有世界级选手那种操作，所以要想短时间内有所突破，要依靠团队的协作。所以开始看视频，看比赛。不过我发现比赛中队伍用的套路，在一般游戏中是很难做到的，毕竟他们是在一起训练了很久的队友，而游戏中只有素不相识的路人。所以只能看看入门解说还有一些高分段玩家的游戏视频，学习他们在游戏中的思路。然后在游戏中积极和队友沟通，虽然大家素不相识，但是匹配到了一队里，肯定都是想取得胜利。取得优势不骄不躁，滚雪球扩大优势，有劣势了也别着急，多抱团走去抓对面的单个玩家。多打多打不过，多打一还是可以的，一点一点扳回来。或者是大家稳定发育，后期的一次团战可能就主宰了战局，游戏心态和游戏思路还是很重要的。
- 3.当然，说了这么多，最最重要的当然还是练习的时间。查了一下自己帐号的游戏记录，对局数大大小小接近三千局。按一局的游戏时间是三十分钟来算，有一千五百个小时了。因为一个英雄想要从不会玩到略为精通，起码也要经过几十局的对局。而游戏里有一百三十多个英雄，这个数字还在不断更新中，每个一段时间又会推出新的英雄，新的装备，新的版本。所以这一千五百个小时，还是不足够的，这也正符合了娄老师乒乓球刻意训练一年总结中提到的做中学“实践一万小时理论”。当然这只是一个游戏，不值得我们用太多的时间去玩，所以适当的娱乐即可。
与老师博客中的学习经验有什么共通之处？
1.前面也提到了“实践一万小时理论”，充足的学习时间当然是学习成果的必要保证，毕竟没有那么多的天才，更何况有的天才比普通人更加努力，这才是最可怕的。
2.还有一点就是与别人的比较心理。娄老师在乒乓球刻意训练一年总结中还提到了自己有“「每一天万步」健身群、「瘦成一道闪电」减肥群、「每月一本书」阅读群、「每天一百行」编程群、「每天一页字」书法群、「毕业生编程对赌群」”这一系列的微信群，我觉得娄老师建立或是加入这些群的初衷，也有一点与别人比较的心理。凭什么别人做得到，自己却做不到，这也是适当激励自己的一种方法。
3.最后一点我觉得也是最重要的一点，就是怎样练习一万小时中提到的兴趣了。“如果说有什么成功因素是目前科学家无法用后天训练解释的，那就是兴趣。有的孩子似乎天生就对某一领域感兴趣。感兴趣并不一定说明他能做好，就算不感兴趣只要愿意练，也能练成。兴趣最大的作用是让人愿意在这个领域内苦练。”任何体育运动都可以锻炼身体，娄老师偏偏就选中了乒乓球，我想这里面大部分原因还是兴趣把。
有关C语言学习的调查
1.你是怎么学习C语言的？（作业，实验，教材，其他）,与你的高超技能相比，C语言的学习有什么经验和教训？
- 我学习C语言的方式还是比较被动，老师教什么，考试主要考什么，我才去学什么，没有主动去学习。日常的C语言训练也只是停留在较简单的题目，没有知难而上。对于老师布置的作业和实验也只是敷衍了事，对于代码则是死记硬背，没有真正的去理解，所以导致了我的C语言挂科到现在还没有过。我下决心这个寒假回家以后恶补一下C语言，希望寒假回来我能学会进一步的运用它。
2.目前为止估算自己写过多少行C代码？理解的情况如何？
- 目前为止估计自己编写过两千到三千行代码，不过多是简单的编程题，对于较复杂的编程题练习的很少。仅仅是应付考试，把例题死记硬背。所以我认为自己的理解水平还停留在刚刚入门的阶段。
3.学过了C语言，你分的清数组指针，指针数组；函数指针，指针函数这些概念吗？
- 数组指针是指向一个数组首地址的指针，而指针数组则是一个只由指针组成的数组。函数指针是指向一个函数的指针，而指针函数则是返回值为指针的函数。
4.学过了C语言，你明白文件和流的区别和联系吗？如何区分文本文件和二进制文件？如何编程操作这两种文件？
- 这部分的知识我还没有学会。
5.学过了C语言，你知道什么叫面向过程程序设计吗？它解决问题的方法是什么？
- 面向过程程序设计就是一种重视过程的C语言编程思想。解决问题的方法就是将步骤分离并用函数实现，然后再依次调用。
6.在C语言里面，什么是模块？你写过多个源文件的程序吗？
- 模块按我的理解是将一个程序分成多部分来分别实现。我没有写过多个源文件的程序。
7.学过了C语言，你知道什么是“高内聚，低耦合”吗？这个原则如何应用到高质量程序设计中？
- 我不清楚这一原则，不过经过查阅资料我知道了“提高模块的独立性，为设计高质量的软件结构奠定基础。内聚是从功能角度来度量模块内的联系，一个好的内聚模块应当恰好做一件事，它描述的是模块内的功能联系；耦合是软件结构中各模块之间相互连接的一种度量，耦合强弱取决于模块间接口的复杂程度、进入或访问一个模块的点以及通过接口的数据。”并主要用于主要是面向对象的设计。
8.学过了C语言，你如何把数组A的内容复制到数组B中？如何查找整数数组A中有没有数字5？如何对整数数组A进行排序（从小到大，从大到小）？写出相应的程序。
- 数组A的内容复制到数组B：
#include<stdio.h>
#define N 100
int main()
{ char a[N],b[N];
int i;
printf("输入数组a
");
gets(a);
for(i=0;a[i]!=' ';i++)
b[i]=a[i];
b[i]=' ';
puts(b);
}
- 查找整数数组A中有没有数字5：
#include <stdio.h>
#define N 100
int main()
{
char a[N];
int i;
printf("输入数组a:
");
gets(a);
for(i=0;a[i]!=' ';i++)
if(a[i]=='5')
{
printf("该数组中有数字5");
return 0;
}
}
- 对整数数组A进行从小到大排序:
#include <stdio.h>
#define N 5
int main()
{
int n,i,a[N],j,temp;
for (i=0; i<n; i++) {
printf("输入数组a:
");
scanf("%d",&a[i]);
}
for (i=0; i<n; i++) {
for (j=i+1; j<n; j++) {
if (a[i]>a[j])
{
temp=a[i];
a[i]=a[j];
a[j]=temp;
}
}
}
for (j=0; j<n; j++)
{
printf("%d",a[j]);
}
}
- 对整数数组A进行从大到小排序：
#include <stdio.h>
#define N 5
int main()
{
int n,i,a[N],j,temp;
for (i=0; i<n; i++) {
printf("输入数组a:
");
scanf("%d",&a[i]);
}
for (i=0; i<n; i++) {
for (j=i+1; j<n; j++) {
if (a[i]<a[j])
{
temp=a[i];
a[i]=a[j];
a[j]=temp;
}
}
}
for (j=0; j<n; j++)
{
printf("%d",a[j]);
}
}
9.写一个程序，统计自己C语言共写了多少行代码。
- 以我目前的C语言水平还无法编写出这样的程序。
10.你知道什么是断点吗？给出自己调试程序的例子。
- 断点应该是让程序到某一处地方时停止运行，以便于调试。不过我并没有在调试程序时用过断点这一功能。
对比C语言的学习，你对《Java程序设计》的学习有什么具体目标？如何通过刻意训练提高程序设计能力和培养计算思维?如何通过“做中学”实现你的目标？
- 我希望自己在JAVA程序设计的课程学习中能熟练掌握代码编写的能力。并且希望自己这一学期能够坚持下来，完成五千行代码这一个目标。这个周末我看到了很多博客园里的优秀博客，希望自己能在这个网站上多多学习，提升自己。在编程训练的过程中，也不能只像之前C语言的学习一样专挑简单的题进行训练。要制定好计划，循序渐进，边练边学，逐渐提高自己。
毕业后大多数人从事的工作的要求是“提笔能写，开口能说，问策能对，遇事能办”，非常重要的技能是公文写作能力，你觉得自己写作能力如何？要怎么提高？
- 我觉得自己的写作能力一般。并且在最后一次的形势与政策课上，鲍书记和我们讲了许多公文写作的知识，我才知道，公文写作不等同与普通写作，公文写作有着更高的要求。要想提高自己的写作可以多读课外书籍与文章，但是要想提高自己的公文写作能力，还是要多多读报纸，查阅相关书籍。