20155229 2016-2017-2 《Java程序设计》第三周学习总结
教材学习内容总结
第四章
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BigDecimal提供有plus（）、substract（）、multiply（）、divide（）进行加、减、乘、除等运算。
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“=”与“==”在两大类型系统下的区别：
基本类型：=是将值复制给变量，==是比较两个变量储存的值是否相同；
类类型：=用在指定参考名称参考某个对象，==比较两个参考名是否参考同一对象。（！=是比较两个名称是否没参考同一对象）
- 运算时的自动装箱与拆箱：
eg.System.out.println(i+10); //10先装箱，对i先拆箱，在进行加法运算
System.out.println(i++); //先对i拆箱再递增
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null：任何类声明的参考名称都可以参考至null，这个名称没有参考至任何对象实体
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数组复制
System.arraycopy()的五个参数分别是来源数组、来源起始索引、目的数组、目的起始索引、复制长度。 -
比较对象实质内容是否相同使用equals（）
第五章
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构造函数：构造函数是与类名称声明返回类型的方法。
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使用new创建Some对象时，a与text分别先初始为0与null。
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static
声明为static的变量称为静态变量或类变量。可以直接通过类名引用静态变量，也可以通过实例名来引用静态变量。
声明为static的方法称为静态方法或类方法。静态方法可以直接调用静态方法，访问静态变量，但是不能直接访问实例变量和实例方法。静态方法中不能使用this关键字，因为静态方法不属于任何一个实例。静态方法不能被子类的静态方法覆盖。
- 方法重载就是方法名称重复，加载参数不同。
教材学习中的问题和解决过程
- 问题一：P102 IntegerArray.java得的结果是
虽然与书上答案一样，但我并不理解为什么前三个答案是 null。
在重读代码后， 发现第一次循环输出并没有输入值
for(Integer score : scores) {
System.out.println(score);
}
所以给出的答案参考至null，而接着的循环有输入数值，第二次循环输出的值就是代码中给出的值。
- 问题二：
没有理解下面代码中（int score ：scores ）的作用及意义
for(int score : scores) {
System.out.print("学生分数：%d %n",score);
}
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P96中说明这个程序取得scores数组第一个元素，指定给score变量后执行循环体，接着取第二个元素，指定给score变量后执行循环体，以此类推。。。
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问题三：在学习数组对象这一块时，发现java的数组与c语言的有不同，例如，java中的的多维数组基本上都是由一维数组组成。
为了了解两者的不同，我查阅了资料
Java中数组与c语言中数组的比较
两者在四个方面有不同：①数组的定义②数组的初始化③数组操作的不同④数组作参数的不同
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问题四：public、private的区别
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解决：
public：
是一个公开类。具有最大的访问权限，可以访问任何一个在classpath下的类、接口、异常等。
private：
访问权限仅限于类的内部，表示为私有，用户无法在其他类的程序代码中直接存取。
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问题五：第三章学习了使用import的偷懒技术，第五章中还介绍了import static，两者都可以偷懒，但不能太过偷懒，要注意名称是否会冲突。
代码调试中的问题和解决过程
- 问题一：P98 Score2
我的代码结果如下：
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解决方案：下图中第一个输出时，我将"%2d"误输为"2%d"，因此结果这个答案。
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问题二：P109 Average.java如下图所示，结果是NaN
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解决方案：
先查询了NaN是什么
NaN是Not a Number的缩写。用于处理计算中出现的错误情况.在IEEE浮点数算术标准（IEEE 754）中定义，表示一些特殊数值（无穷与非数值（NaN）），为许多CPU与浮点运算器所采用
然后，加入存储数字的代码，运行代码。
代码托管
- 代码提交过程截图：
- 代码量截图：
**注：图中的总代码量只有第二、三周的代码量
上周考试错题总结
- 1.填空：Linux Bash中，查找当前目录中前天创建的Java文件的命令是（find . –name *.java -ctime 2）
①查找创建的java文件——（find xxx.java).
②与时间相关的命令参数：
| 命令 | 含义 |
|---|---|
| -atime | 最后访问时间 |
| -ctime | 创建时间 |
| -mtime | 最后修改时间 |
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2.判断：教材P51，第8 题 ，执行命令 java –cp classes cc.openhome.Main 和cd classes; java cc.openhome.Main;cd .. 等价。（OK）
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6.填空：~0b1011的十进制值是（-12）
计算机的一个byte为8位，1011存放为00001011，取反后得11110100，因为最高位为1，所以该数为负数，因此该数各位取反，末位加一后得10001100，即-12.
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13.填空 ：0x10%9 的结果是（ 7 ）
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14.填空 ：0x10&9 的结果是（0）
将十六进制的10转为二进制：0001_0000。将9转为：0000_0001。两者经过‘&’的运算得到的结果为0000_0000，即0.
- 15.填空：Java中方法中的变量叫（局部变量）
其他
这一周学习了第四、五章内容，与上周相比，学习的难度，需要敲打的代码都大大提高了。在学习的过程中，发现自己在在打代码时，打完就会忘，记忆不牢固，同时也反映出了，我在学习java上还需要更多的练习，因为会有一个遗忘的过程和重复练习的过程，所以我认为接下来的学习过程中，只能选择多练。
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
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| 目标 | 5000行 | 15篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 9/9 | 1/1 | 20/20 | |
| 第二周 | 162/ 171 | 1/2 | 25/45 | 学习java的基础语法 |
| 第三周 | 380/ 551 | 1/3 | 25/70 | 学习java对象及封装 |
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计划学习时间:20小时
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实际学习时间:25小时
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改进情况：这周学习的是对象及封装，由于是两章的内容，并且是新接触的知识，所以理解较吃力，花的时间也较多。