作为一名计算机专业的学生，c语言是我的启蒙编程语言。当时，是刘慧老师带的课。很庆幸，是刘老师带的课。因为，后来当我这个人有了一些经历就会知道。对于像一张 白纸一样的大一新生。老师，如果能给学生很好的启发和训练，学生之后的学习一般都是会有很大进步的。
后来我自己做了c语言助教之后，看着一个班的学生在开学时，都还是一张白纸，处在一张起跑线上。可是，到了期末，却每个人有不同的层次和水平。有的学生，已经能自己独立思考，编写较长的代码，有点算法和数据结构的概念了。可是，有的学生却还是对格式化输出一无所知。这时，我就会想，编程是不是一种天赋。
不过，我还是坚信，学习是一个不断累积的过程。
学习c语言，学校开过课，最好考试考过了，也不算学好了。如果现在，让你用c语言做界面，你会不会；让你用c语言，写tcp/ip套接字，你会不会；让你用c语言，写数据库连接程序，你会不会；让你用c语言，写最高效的算法，你会不会。
上面几个问题，其实到现在，我都不会。而且，回想起来，自己学得很烂。
大一上学习c语言，期末考过了。大一下，利用c语言做课程设计，我利用Turbo C做了界面程序:一个时钟程序，当时看着自己写的DOS下的界面程序，充满了成就感。后来，大二上，利用c语言编写数据结构的程序，什么图啊，树之类的。这期间跑到院里的创新实验室混了几天，看着郭天祥的视频，跟着张爷爷学了点单片机C51编程。大二下参加计算机仿真比赛，写了c语言的仿真代码，开始有一点编中型程序的感觉了。再之后，大三上，准备了一段时间的ACM，可惜玩心太重，没有什么大的收获。大三下和同寝的小祥一起去了合肥，参加一个软件设计比赛，我至今还记得我因为最后一道模拟矩阵格式化输出问题，最后只拿了一个三等奖。当然，大三下也尝试过用c语言编写编译器的词法分析程序。对照陈莉君老师的书，尝试着看linux的内核代码，虽然最后只看到了linux的GRUB启动加载模块。但是也为linux源代码中，结构体的数据结构，面向对象编码方式所叹服。
后来，做了一个学期的c语言助教，用VC++给学生写的程序调试代码，教导他们编写程序要养成一个好的习惯、风格，要有算法的思想~~
我想我对c语言，应该写点什么。
没有什么创新的东西，只是自己的一点记忆。