2019年春季学期第四周作业

这个作业属于哪个课程	c语言程序设计2
这个作业要求在哪	2019年春季学期第四周作业
我在这个课程的目标是	掌握多种排序方法
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	通过PTA作业学习排序方法并对代码进行检测
参考文献	C语言程序设计

5-1程序填空题

输入一个正整数 n (1≤n≤10)和n 阶方阵a的元素，如果方阵a中的所有元素都沿主对角线对称，输出“Yes”, 否则，输出“No”。主对角线为从矩阵的左上角至右下角的连线，方阵a中的所有元素都沿主对角线对称指对所有i, k，a[i][k]和a[k][i]相等。输入输出示例如下：
输入：
3
1 2 3
4 5 6
7 8 9
输出：
No

#include <stdio.h>
int main(void)	
{	
   	int found, i, k, n;
   	int a[10][10];

   	scanf ("%d", &n);
   	for (i = 0; i < n; i++)	
   		for (k = 0; k < n; k++)
			scanf("%d", &a[i][k]);

 	found = 1;
   	for (i = 0; i < n; i++){	
   		for (k = 0; k < i; k++){
   			if (                                ) {	
			                                                
           	            break;
       	                 }
		}
		if (                              ){
			break;
   		}
  	}

  	if (found != 0){
  		printf("Yes
");
  	}  
  	else{
  		printf("No
");
  	}  

	return 0;
}

设计思路

根据题目代码，易知思路为找不对称元素，根据

  	if (found != 0){
  		printf("Yes
");
  	}  
  	else{
  		printf("No
");
  	}  

	return 0;
}

易知空处分别应填a[i][k]!=a[k][i]、found=0;、found==0。

7-1 冒泡法排序 （10 分)

输入1个正整数n（1<=n<=10），然后输入n个整数并存放在数组中，将这n个整数从大到小排序后输出，相邻数字间有一个空格，行末不得有多余空格。

输入格式:

输入第一行给出一个不超过10的正整数n。第二行给出n个整数，其间以空格分隔。

输出格式:

在一行中输出从大到小有序的数列，相邻数字间有一个空格，行末不得有多余空格。

输入样例:

4
75 71 77 76

输出样例:

77 76 75 71

1）.实验代码

#include<stdio.h>
int main ()
{
	int n, big, i, sum=0;
	scanf("%d", &n);
	int a[n];
	for(i=0; i<n; i++){
		scanf("%d", &a[i]);
	}
	for(i=0; i<n; i++){
		for(big=i; big<n; big++){
			if(a[big]>a[i]){
				sum=a[i];
				a[i]=a[big];
				a[big]=sum;
			}
		}
			printf("%d ", a[i]);
		}
		if(i+1!=n){
			printf(" ");
		}
	
	} 
	return 0;
}

2）.设计思路

第一步：通过for循环将n个数依次存入数组。
第二步：用两个for循环嵌套下标从小到大依次取数与后面几个数进行比较，如果大于所取数则进行交换赋值，将较大的数放在前面，循环结束后，所取下标中的数最大，然后输出所取下标中的数，并根据所取下标是否等于n判断是否输出空格。

3）.本题调试过程碰到的问题以及解决办法

根据提升点重新读题

输出格式行末不得有多余空格。加入if(i+1!=n){printf(" ");判断是否需要输出空格。

4）.运行结果截图

7-2 选择法排序 （20 分)

本题要求将给定的n个整数从大到小排序后输出。

输入格式：

输入第一行给出一个不超过10的正整数n。第二行给出n个整数，其间以空格分隔。

输出格式：

在一行中输出从大到小有序的数列，相邻数字间有一个空格，行末不得有多余空格。

输入样例：

4
5 1 7 6

输出样例：

7 6 5 1

1）.实验代码

#include<stdio.h> 
int main()
{
	int i,index,k,n,temp;
	int a[10];
	scanf("%d",&n);
	for(i=0;i<n;i++)
	scanf("%d",&a[i]);
	for(k=0;k<n-1;k++){
		index=k;
		for(i=k+1;i<n;i++)
		if(a[i]>a[index]) index=i;
		temp=a[index];
		a[index]=a[k];
		a[k]=temp;
	} 
	for(i=0;i<n;i++){
	printf("%d",a[i]);
		if(i+1!=n){
			printf(" ");
		}
}
	return 0;
}

2）.设计思路

第一步：通过for循环将n个数依次存入数组。
第二步：与冒泡排序法不同的是通过下标的交换达到间接交换数值的目的。
第三步：用for循环将下标从小到大的数依次输出。并根据下标是否等于n判断是否输出空格。

3）.本题调试过程碰到的问题以及解决办法

本题没有问题。

4）.运行结果截图

7-1 找鞍点 （20 分)

一个矩阵元素的“鞍点”是指该位置上的元素值在该行上最大、在该列上最小。
本题要求编写程序，求一个给定的n阶方阵的鞍点。

输入格式：

输入第一行给出一个正整数n（1≤n≤6）。随后n行，每行给出n个整数，其间以空格分隔。

输出格式：

输出在一行中按照“行下标 列下标”（下标从0开始）的格式输出鞍点的位置。如果鞍点不存在，则输出“NONE”。题目保证给出的矩阵至多存在一个鞍点。

输入样例1：

4
1 7 4 1
4 8 3 6
1 6 1 2
0 7 8 9

输出样例1：

2 1

输入样例2：

2
1 7
4 1

输出样例2：

NONE

1）.实验代码

#include<stdio.h>
int main()
{
	int n,h,l,x,y,z,w,i=0,m=0;
	int a[6][6];
	scanf("%d",&n);
	for(h=0;h<n;h++){
		for(l=0;l<n;l++){
			scanf("%d",&a[h][l]);
		}
	}
	for(h=0;h<n;h++){
		for(l=0;l<n;l++){
			for(x=0;x<n;x++){
				if(a[h][l]<a[h][x]){
				 i=1;
			}
			}
			if(i==0){
			for(x=0;x<n;x++){
				if(a[h][l]>a[x][l]){
				 i=1;
			}
		    }
		    if(i==0){
		     m=1;
			 z=h;
			 w=l;
		}
		}
		i=0; 
	}
 } 
 if(m==1||n==1){
 printf("%d %d",z,w);
}
 if(m==0){
 printf("NONE");
 } 
 return 0;
}

2）.设计思路

第一步：通过两个for循环嵌套依次输入二维数组的值。
第二步：用两个for循环嵌套依次取数，再用for循环将所取数与同行的其它所有元素进行比较，如果所取数大于其它所有元素，则进行第三步，否则重新进行第二步。（如果矩阵中的数都取过一遍了，则输出NONE.)
第三步：用for循环将所取数与同列的其它所有元素进行比较，如果所取数小于其它所有元素，则进行第四步，否则重新进行第二步。
第四步：将所取数的下标输出 。

3）.本题调试过程碰到的问题以及解决办法

根据提示点一个个解决。

这个是当矩阵为一行一列矩阵时，代码会输出NONE，要求应输出0 0，将输出判别条件if(i1)改为if(i1||n==1)后这一测试点答案正确

看了几遍代码后发现if(a[h][l]>a[h][x]&&a[h][l]<a[x][l])的判别条件不够全面，可能导致个别情况下判别错误，换了个思路：先判别元素是否为行最大，如果是，再判别是否为列最小，如果是，记录元素下标。根据这一思路将代码改成了这样


结果前三个提示点都错了，在确定思路没错之后，用dev-c++进行调试，发现第32行的i=0;应在第二个也就是第13行的for循环下，修改后完全正确。

4）.运行结果截图

二、学习进度统计

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
3/2-3/8	2h	23行	数组	无
3/9-3/11	3h	29行	读取文件数据	无
3/12-3/18	5h	70行	用数组输出矩阵	无
3/19-3/25	8h	140行	多种排序方法	无

三、学习感悟

这周学习了冒泡排序以及选择法排序，自己还想出一种新方法：直接跟其它元素作比较确定当前元素应第几个输出，直接将当前元素赋值到相应下标的新数组中。当然，为了用这一思路完成PTA题目付出了相当的努力，当答案正确时就觉得一切努力都没有白费。同一个问题有很多解决的办法，试着举一反三，就能从一个问题中学到很多。

四、结对编程过程和结对编程的优缺点

这周我和组员都没有带电脑
结对编程的优点：（1）在开发层次，结对编程能提供更好的设计质量和代码质量，两人合作能有更强的解决问题的能力。
（2）对开发人员自身来说，结对工作能带来更多的信心，高质量的产出能带来更高的满足感。
（3）在心理上, 当有另一个人在你身边和你紧密配合, 做同样一件事情的时候, 你不好意思开小差, 也不好意思糊弄。
（4）在企业管理层次上，结对能更有效地交流，相互学习和传递经验，能更好地处理人员流动。因为一个人的知识已经被其他人共享。
总之，如果运用得当，结对编程能得到更高的投入产出比（Return of Investment）。
不适合结对编程的情况：
并不是所有的项目都适合结对编程，下面是一些不适合使用的例子。
1）处于探索阶段的项目，需要深入地研究，在这种情况下，一个人长时间的独立钻研是有必要的。
2）在做后期维护的时候，如果维护的技术含量不高，只需要做有效的复审即可，不必拘泥于形式，硬拉一个人来结对唱二人转。
3）如果验证测试需要运行很长时间，那么两个人在那里等待结果是有点浪费时间。
4）如果团队的人员要在多个项目中工作，不能充分保证足够的结对编程时间，那么成员要经常处于等待的状态，反而影响效率。
5）关键是如何最大限度地发挥“领航员”的作用，如果用处不大，也就无需结对。