第九周作业

这个课程属于那个课程	C语言程序设计
这个课程的要求n	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class1-2018/homework/2825
我在这个课程的目标	指针
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	结构在C语言中的引用
参考文献	书本

按等级统计学生成绩

本题要求实现一个根据学生成绩设置其等级，并统计不及格人数的简单函数。

函数接口定义：

int set_grade( struct student *p, int n );

其中p是指向学生信息的结构体数组的指针，该结构体的定义为：

struct student{
    int num;
    char name[20];
    int score;
    char grade;
};

n是数组元素个数。学号num、姓名name和成绩score均是已经存储好的。set_grade函数需要根据学生的成绩score设置其等级grade。等级设置：85－100为A，70－84为B，60－69为C，0－59为D。同时，set_grade还需要返回不及格的人数。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#define MAXN 10

struct student{
    int num;
    char name[20];
    int score;
    char grade;
};

int set_grade( struct student *p, int n );

int main()
{   struct student stu[MAXN], *ptr;
    int n, i, count;

    ptr = stu;
    scanf("%d
", &n);
    for(i = 0; i < n; i++){
       scanf("%d%s%d", &stu[i].num, stu[i].name, &stu[i].score);
    } 
   count = set_grade(ptr, n);
   printf("The count for failed (<60): %d
", count);
   printf("The grades:
"); 
   for(i = 0; i < n; i++)
       printf("%d %s %c
", stu[i].num, stu[i].name, stu[i].grade);
    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

10
31001 annie 85
31002 bonny 75
31003 carol 70
31004 dan 84
31005 susan 90
31006 paul 69
31007 pam 60
31008 apple 50
31009 nancy 100
31010 bob 78

输出样例：

The count for failed (<60): 1
The grades:
31001 annie A
31002 bonny B
31003 carol B
31004 dan B
31005 susan A
31006 paul C
31007 pam C
31008 apple D
31009 nancy A
31010 bob B

我的代码：

int set_grade(struct student *p,int n)
{
	int count=0, i;
	for(i=0;i<n;i++){
		if(p[i].score<60){
			p[i].grade='D';
			count++;
		}
		else if(p[i].score<=100&&p[i].score>=85)
		     p[i].grade='A';
	    else if(p[i].score<=84&&p[i].score>=70)
	         p[i].grade='B';
	    else if(p[i].score<=69&&p[i].score>=60)
	         p[i].grade='C';
	}
	return count;
 } 

流程图：

遇到的问题：

我做开始的的时候没有看懂题目，这个题目输出的是grade而不是socre，我之前一直以为是score，后来改过来之后又出现了新的问题就是我没有在第一个if语句用大括号，导致后面的else语句无法进行，其余没有太大的问题

运行结果图：

“一帮一学习小组”是中小学中常见的学习组织方式，老师把学习成绩靠前的学生跟学习成绩靠后的学生排在一组。本题就请你编写程序帮助老师自动完成这个分配工作，即在得到全班学生的排名后，在当前尚未分组的学生中，将名次最靠前的学生与名次最靠后的异性学生分为一组。

输入格式：

输入第一行给出正偶数N（≤50），即全班学生的人数。此后N行，按照名次从高到低的顺序给出每个学生的性别（0代表女生，1代表男生）和姓名（不超过8个英文字母的非空字符串），其间以1个空格分隔。这里保证本班男女比例是1:1，并且没有并列名次。

输出格式：

每行输出一组两个学生的姓名，其间以1个空格分隔。名次高的学生在前，名次低的学生在后。小组的输出顺序按照前面学生的名次从高到低排列。

输入样例：

8
0 Amy
1 Tom
1 Bill
0 Cindy
0 Maya
1 John
1 Jack
0 Linda

输出样例：

Amy Jack
Tom Linda
Bill Maya
Cindy John

我的代码；

#include <stdio.h>
struct student{
	int num;
	char name[10];
	int f;
};
int main()
{
	int i,N,h;
	struct student sl[50];
	scanf("%d",&N);
	for(i=0;i,N;i++){
		scanf("%d %s",&sl[i].num,sl[i].name);
		sl[i].f=0; //表示此时都未配对
	}
	for(i=0;i<N/2;i++){
		for(h=N-1;h>=N/2;h--){
			if((sl[i].num+sl[h].num)==1){
				printf("%s %s
",sl[i].name,sl[h].name);
				sl[i].f=1;//此同学有搭档了
				break;
			}
		}
	}
	return 0;
}

流程图：

遇到的问题：

在实验中也是遇到了很多的问题，第一个问题是在第二次胸怀的时候，不知道高如何表达一直以为是j++，其实要把成绩不好的放在j数组中；第二个问题是，如何确定同学是否对象。后来想了一下用一个变量来确定就行了

运行结果图：

每个 PAT 考生在参加考试时都会被分配两个座位号，一个是试机座位，一个是考试座位。正常情况下，考生在入场时先得到试机座位号码，入座进入试机状态后，系统会显示该考生的考试座位号码，考试时考生需要换到考试座位就座。但有些考生迟到了，试机已经结束，他们只能拿着领到的试机座位号码求助于你，从后台查出他们的考试座位号码。

输入格式：

输入第一行给出一个正整数 N（≤1000），随后 N 行，每行给出一个考生的信息：准考证号 试机座位号 考试座位号。其中准考证号由 16 位数字组成，座位从 1 到 N 编号。输入保证每个人的准考证号都不同，并且任何时候都不会把两个人分配到同一个座位上。

考生信息之后，给出一个正整数 M（≤N），随后一行中给出 M 个待查询的试机座位号码，以空格分隔。

输出格式：

对应每个需要查询的试机座位号码，在一行中输出对应考生的准考证号和考试座位号码，中间用 1 个空格分隔。

输入样例：

4
3310120150912233 2 4
3310120150912119 4 1
3310120150912126 1 3
3310120150912002 3 2
2
3 4

输出样例：

3310120150912002 2
3310120150912119 1

我的代码：

#include<stdio.h>
struct student{
    int sl,num;
    char z[17];    
};
int main()
{
    int i,n,j,s;
    scanf("%d",&n);
    struct student g[n];
    for(i=0;i<n;i++){
        scanf("%s %d %d",g[i].z,&g[i].sl,&g[i].num);
    }
    scanf("%d",&s); 
    int t[s];
    for(i=0;i<s;i++){
        scanf("%d",&t[i]); 
    }
    for(i=0;i<s;i++){
        for(j=0;j<n;j++){
            if(t[i]==g[j].sl){   
                printf("%s %d
",g[j].z,g[j].num);
                break;
            }
        }
    }
    return 0;
}

流程图：

遇到的问题：

遇到的第一个问题就是题目看不懂，后来看清楚题目才知道哦的；第二个问题:就是因为不知道该如何进行审核究竟有没有迟到，后来我参考了别人一丢丢的作品强加在我的上面

试验运行图：

学习感悟：

在学习结构的时候感觉不是很难，但是可能我脑壳子不太好，有时候会把结构变量搞混，但是我在学习结构的构成中发现结构体其实很方便，很多的问题用结构来做会方便很多

结对编程感悟：

结对编程这一周我没有和同伴结对，我想自己一个人做，但是我还是问了一下我的朋友他的思路，结对编程不一定要全部结对，也可以是互相提供和交流对方的思路以及想法，

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
3/17-3/19	好长时间	25	排序	再换位置上有一点
3/20	一天	30	二维数组	再行和列的问题上有困惑
3/22	一天	20	冒泡排序	在计算上面有点不明白
3/29	一个下午	40	单词排序	还是有蛮多的不明白的点
4/11	五个小时	5	指针	目前没有困惑
4/12	一天	150	switich语句的使用	深刻理解一下了解其他用法
4/18-4/19	一天	150	指针运行strcpy和strcuy运用	冒泡排序
4/25-4/26	二天	100	结构运用