| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计2 |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/MS/homework/3080 |
| 我在这个课程的目标是 | 掌握如何运用指针和数组 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 如何在调用函数中运用指针 |
| 参考文献 | C语言程序设计2，百度 |
6-1 函数实现字符串逆序 （15 分)
本题要求实现一个字符串逆序的简单函数。
函数接口定义：
void f( char *p );
函数f对p指向的字符串进行逆序操作。要求函数f中不能定义任何数组，不能调用任何字符串处理函数。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#define MAXS 20
void f( char *p );
void ReadString( char *s ); /* 由裁判实现，略去不表 */
int main()
{
char s[MAXS];
ReadString(s);
f(s);
printf("%s
", s);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
Hello World!
输出样例：
!dlroW olleH
实验代码：
void f( char *p )
{
int i,j,k;
char b;
double a;
for(i=0;p[i]!=' ';i++){
k++;
}
if(i!=2){
p[i]=' ';
i=a=i-1;
a=1.0*a/2;
for(j=0;a>=0;i--,j++,a--){
b=p[j];
p[j]=p[i];
p[i]=b;
}
}
}
实验思路：
先得到输入的数的长度，再以长度的一半为条件循环将字符串首末互换。
错误截图：
我题目看错了把void ReadString( char *s )的调用函数给打上去了
流程图：
正确截图：
6-3 字符串的连接 （15 分)
本题要求实现一个函数，将两个字符串连接起来。
函数接口定义：
char *str_cat( char *s, char *t );
函数str_cat应将字符串t复制到字符串s的末端，并且返回字符串s的首地址。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#include <string.h>
#define MAXS 10
char *str_cat( char *s, char *t );
int main()
{
char *p;
char str1[MAXS+MAXS] = {' '}, str2[MAXS] = {' '};
scanf("%s%s", str1, str2);
p = str_cat(str1, str2);
printf("%s
%s
", p, str1);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
abc
def
输出样例：
abcdef
abcdef
实验代码：
char *str_cat( char *s, char *t )
{
int i,j,k;
for(i=0;;i++){
if(s[i]==' '){
break;
}
}
for(j=0;;j++){
if(s[j]==' '){
break;
}
}
for(k=0;k<j;k++,i++){
s[i]=t[k];
}
s[i+1]=' ';
return s;
}
实验思路：
先是判断输入的两个字符串的长度，在以要复制的长度为基础，以被复制的长度为循环次数，在要复制的后面添加另一字符串。
流程图：
这个题目思路很清晰，我一次就过来
正确截图：
7-1 输出学生成绩 （20 分)
本题要求编写程序，根据输入学生的成绩，统计并输出学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。建议使用动态内存分配来实现。
输入格式：
输入第一行首先给出一个正整数N，表示学生的个数。接下来一行给出N个学生的成绩，数字间以空格分隔。
输出格式：
按照以下格式输出：
average = 平均成绩
max = 最高成绩
min = 最低成绩
结果均保留两位小数。
输入样例：
3
85 90 95
输出样例：
average = 90.00
max = 95.00
min = 85.00
实验代码：
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
int main (void)
{
int n,*p,i;
double a,max,min,sum=0;
scanf("%d",&n);
p = (int *)malloc(sizeof(int) * n);
max=*p;
for(i=0;i<n;i++)
scanf("%d",p+i);
min=*p;
for(i=0;i<n;i++)
{
sum=sum+*(p+i);
a=sum/n;
if(min>=*(p+i))
min=*(p+i);
if(max<=*(p+i))
max=*(p+i);
}
printf("average = %.2f
max = %.2f
min = %.2f
",a,max,min);
free(p);
return 0;
}
实验思路：
输入和输出的流程和以前的一样，只是要用动态内存分配来实现
流程图：
错误截图：
错误原因：我的比较出现错误,一开始没有数值去比较。
正确截图：
7-4 字符串排序 （20 分)
本题要求编写程序，读入5个字符串，按由小到大的顺序输出。
输入格式：
输入为由空格分隔的5个非空字符串，每个字符串不包括空格、制表符、换行符等空白字符，长度小于80。
输出格式：
按照以下格式输出排序后的结果：
After sorted:
每行一个字符串
输入样例：
red yellow blue green white
输出样例：
After sorted:
blue
green
red
white
yellow
实验代码：
#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main()
{
int i, j;
char a[5][80],b[80];
for(i = 0;i < 5;i++)
{
scanf("%s", &a[i]);
}
for(i = 1;i < 5;i++)
{
for(j = 0;j < 5-i;j++)
{
if(strcmp(a[j],a[j+1])>0)
{
strcpy(b,a[j]);
strcpy(a[j],a[j+1]);
strcpy(a[j+1],b);
}
}
}
printf("After sorted:
");
for(i = 0;i < 5;i++)
{
printf("%s
", a[i]);
}
return 0;
}
流程图：
正确截图：
7-3 计算平均成绩 （15 分)
给定N个学生的基本信息，包括学号（由5个数字组成的字符串）、姓名（长度小于10的不包含空白字符的非空字符串）和成绩（[0,100]区间内的整数），要求计算他们的平均成绩，并顺序输出平均线以下的学生名单。
输入格式：
输入在一行中给出正整数N（≤10）。随后N行，每行给出一位学生的信息，格式为“学号 姓名 成绩”，中间以空格分隔。
输出格式：
首先在一行中输出平均成绩，保留2位小数。然后按照输入顺序，每行输出一位平均线以下的学生的姓名和学号，间隔一个空格。
输入样例：
5
00001 zhang 70
00002 wang 80
00003 qian 90
10001 li 100
21987 chen 60
输出样例：
80.00
zhang 00001
chen 21987
实验代码：
#include<stdio.h>
struct student{
int num[100];
char name[100][100];
int grade[100];
};
int main(void)
{
int i,n,mark=0;
struct student s1;
double average;
scanf("%d",&n);
for(i=0;i<n;i++){
scanf("%d%s%d",&s1.num[i],&s1.name[i],&s1.grade[i]);
mark=mark+s1.grade[i];
}
average=mark/n;
printf("%.2lf
",average);
for(i=0;i<n;i++){
if(s1.grade[i]<average)
printf("%s %05d
",s1.name[i],s1.num[i]);
}
return 0;
}
流程图：
正确截图：
最近生病了，状态有些不好，脑子昏昏沉沉感觉这个星期没学什么很多知识。
| 周/日期 | 这周所花时间 | 代码行数 | 目前比较迷茫的问题 | 学到的知识点 |
| 第一周/2月25日 | 八个小时 | 66行 | 无 | 数组的下标和数的关系 |
| 第二周/3月4日 | 五个小时 | 60行 | 无 | 文件的初步使用 |
| 第三周/3月18 | 一天 | 102行 | 这一次的题目有点难，正在努力学习中。 | 熟练文件的格式和二位数组的使用 |
| 第四周/3月25日 | 一天 | 80行 | 二维数组的运用总是有小问题 | 选择排序法和冒泡排序法 |
| 第五周/3月29日 | 两天 | 120行 | 二维数组的运用不熟练 | 判断回文 |
| 第六周/4月6日 | 两天 | 80行 | 指针运用中有些不理解 | 指针之间的互换 |
| 第七周/4月12日 | 两天 | 177行 | 字符型的数组输入遇到一些困难 | 用指针写调用函数 |
| 第八周/4月19日 | 一天 | 124行 | 字符型的数组输入遇到一些困难 | 动态内存分配 |
挑战题的思路：
我的思路是以switch语句来进行判断字母所代表的数字，其中因为一个数字代表着多种字母所以依次进行排列判断。
结对编程感言：
和队友结对编程中，队友能很好地理解我的代码，基本的编程知识都懂，感觉很轻松。