这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/9979 |
我在这个课程的目标是 | 学习掌握C语言,可以运用编程 |
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 学习while和do while语法的用法 |
参考文献 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/9979 |
1.PTA实验作业
1.1 求整数的位数及各位数字之和
对于给定的正整数N,求它的位数及其各位数字之和。
1.1.1数据处理
数据表达:整型变量,count是该整数有的位数,a,number为输入的整数,s是各位数之和;
数据处理:代码中用到的表达式,a=n%number,number=number/10,count++,s=s+a;语句有do while语句;
1.1.2实验代码截图
1.1.3造测试数据
输入 | 输出 | 说明 |
---|---|---|
321 | 3 6 | number=32 |
1.1.4PTA提交列表及说明
1.2韩信点兵
在中国数学史上,广泛流传着一个“韩信点兵”的故事:韩信是汉高祖刘邦手下的大将,他英勇善战,智谋超群,为汉朝建立了卓越的功劳。据说韩信的数学水平也非常高超,他在点兵的时候,为了知道有多少兵,同时又能保住军事机密,便让士兵排队报数:
按从1至5报数,记下最末一个士兵报的数为1;
再按从1至6报数,记下最末一个士兵报的数为5;
再按从1至7报数,记下最末一个士兵报的数为4;
最后按从1至11报数,最末一个士兵报的数为10;
请编写程序计算韩信至少有多少兵。
1.2.1数据处理
数据表达:所用整型变量i,i为所求韩信最少兵;
数据处理:有用for语句和if语句,还有逻辑运算符;
1.2.2实验代码截图
1.2.3造测试数据
应本题为计算题故没有输入;
1.2.4PTA提交列表及说明
2.代码互评
1.同学代码
差别:所用循环体语句不同,但是我与他的代码思路是一样的;
2.同学代码
差别:他的代码运用while语句,而我用了for和if,整体上,他的代码比我的要简洁和方便;
3.学习总结
3.1学习进度条
周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
---|---|---|---|---|
第一周9.19-9.27 | 9天 | 20行 | 学习了在屏幕上显示语句 | 不会换行 |
第二周9.25-10.4 | 8天 | 40行 | 学了print函数和int变量 | 不会运用 |
第三周10.8-10.11 | 4天 | 60行 | 学了scanf函数和double变量和ifelse语句 | 变量含义不太理解 |
第四周(10.15) | 3天 | 67行 | for语句和用法 | 怎样能够用DEVC++的代码用在PTA上 |
第五周(10.22) | 5天 | 149行 | 定义并调用函数 | 很多问题不会转换成函数(数学式) |
第六周(10.26) | 5天 | 187行 | 多分支结构额if-else语句,逻辑运算符 | 逻辑运算符还不太清楚和运用 |
第七周(11.5) | 3天 | 150行 | switch结构 | 注意switch用法的限制 |
第八周(11.12) | 3天 | 200行 | while和do while语句 | 它们用法的限制 |
3.2累积代码行和博客字数
3.3学习内容总结和感悟
3.3.1学习内容总结
3.3.2学习体会
A.在本周学习中感觉比上周老师讲的时间久了一点,学习到了while和do while 语句,其中比较重要的地方是他们使用条件。根据不同的条件,用不同的语句。