这个作业属于那个课程 <C语言程序设计II>
这个作业的要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-4/homework/11529
我在这个课程的目标是 理解分支结构并熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 让我们对pta上的作业进行分析与说明，代码互评以及最后的学习总结
参考文献 C语言程序设计、百度
1.PTA实验作业（20分/题）
用if-else语句编程，根据输入的百分制成绩score（整数），转换成相应的五分制成绩grade后输出。
当 90≤ score≤100时， grade=A ；
当80≤ score<90时，grade=B；
当70≤ score<80时， grade=C；
当60≤ score<70时，grade=D；
当0≤ score<60时，grade=E。
如果输入成绩 score<0或 score>100，则输出“Input error!”。
输入格式:
输入一个百分制成绩（整数）。
输出格式:
输出对应等级。输入成绩不合理时，输出提示信息“Input error!”。
输入样例:
85
输出样例:
B
输入样例:
120
输出样例:
Input error!
1.1.1数据处理
数据表达：整数类型int；字符型函数表达scanf()、printf（）
数据处理：运用了if-else语句，关系表达式；条件表达式；逻辑表达式grades>=90&&grades<=100···
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
输入数据 输出数据 说明
95 A 成绩等级为A
80 B 成绩等级为B
70 C 成绩等级为C
60 D 成绩等级为D
10 E 成绩等级为E
-10 Input error 输入成绩不合理
110 Input error 输入成绩不合理
1.1.4 PTA提交列表及说明
1、编译错误：一些小粗心的地方导致编译错误。
2、答案错误和格式错误：在输出语句那里习惯性的加上"Enter:",导致输出的结果中有Enter的存在，与题目的输出样例不相符，后删掉输出语句中Enter后，答案与格式正确。
1.2C程序设计 实验2-3-1 (20分)
身高预测。
每个父母都关心自己孩子成人后的身高，据有关生理卫生知识与数理统计分析表明，影响小孩成人后的身高的因素包括遗传、饮食习惯与体育锻炼等。小孩成人后的身高与其父母的身高和自身的性别密切相关。
设 faHeight为父亲的身高，moHeight为母亲的身高，身高预测公式为： 男性成人时身高=( faHeight+moHeight)×0.54 女性成人时身高=( faHeight×0.923+ moHeight)/2cm 此外，如果喜爱体育锻炼，那么身高可增加2%；如果有良好的卫生饮食习惯，那么身高可增加1.5%。
试编程从键盘输入用户的性别(用字符型变量sex存储，输入字符F或f表示女性，输入字符M或m表示男性)、父母身高(用实型变量存储，faHeight为父亲的身高，moHeight为母亲的身高)、是否喜爱体育锻炼(用字符型变量 sports存储，输入字符Y或y表示喜爱，输入字符N或n表示不喜爱)、是否有良好的饮食习惯(用字符型变量diet存储，输入字符Y或y表示良好，输人字符N或n表示不好)等条件，利用给定公式和身高预测方法对身高进行预测。
输入格式:
在一行中给出性别、父亲身高、母亲身高、是否喜爱体育锻炼、是否有良好饮食习惯，数据间以空格分隔。
输出格式:
输出预测的身高，保留一位小数。
输入样例:
F 182 162 N Y
输出样例:
在这里给出相应的输出。例如：
167.5cm
1.2.1 数据处理
数据表达:整数类型int;字符型char;字符型函数表达scanf()、printf（）;字符型变量sports、diet、sex
数据处理：运用了省略else的if语句、逻辑表达式sports'Y'||sports'y'、赋值表达式x=height0.02；y=height0.015
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
输入数据 输出数据 说明
F 187 160 N Y 168.8cm 女性预测身高为168.8cm
F 178 165 n Y 167.1cm 女性预测身高为167.1cm
M 180 167 N Y 190.2cm 男性预测身高为190.2cm
M 178 159 n y 184.7cm 男性预测身高为184.7cm
M 175 158 N y 182.5cm 男性预测身高为182.5cm
1.2.4 PTA提交列表及说明
1，一开始拿到题目脑子有点混乱，不知从何下手，后面经过仔细的一番思考，慢慢有了头续。
2.编译部分正确，有的没有大写。
2.代码互评（5分）
同学代码截图
自己代码截图
同学代码与自己代码不同之处:
1、在求五分制成绩grade输出过程中，同学一开始定义的变量是score，而我定义的变量是grades,都是后面紧接执行if-else语句；同学代码中将字母A、B、C、D、E用字符型char进行了定义，而我没有，两者代码都简洁明了。
2、有些我空了格，其他同学没有空格。
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
3.2 累积代码行和博客字数（5分）
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
1、在本周的学习过程中，让我进一步的了解了C语言的一些语法结构和逻辑运算符的运用，也更加清楚了自己哪方面存在不足
2、老师上课讲的很细致，但有一些我不太理解的地方，我会通过课下查找资料和请教同学去解决
3、在每次完成PTA上老师布置的作业后，在解题过程中都有了不小的收获，在每次编程和敲代码过程中都需要我们足够的耐心与细心，运用所学的知识去完成每一道题。
4、我们要学会主动地去学习，而不是被动地去学习。这样才会有更大的收获，知识才会深刻地被理解，转化为自己的东西。