1.本章学习总结（2分）
1.1 思维导图
1.2 本章学习体会及代码量学习体会
1.2.1 学习体会
通过c函数的学习我知道了函数是一组一起执行一个任务的语句。每个 C 程序都至少有一个函数，即主函数 main() ，所有简单的程序都可以定义其他额外的函数。
可以把代码划分到不同的函数中。如何划分代码到不同的函数中是由自己来决定的，但在逻辑上，划分通常是根据每个函数执行一个特定的任务来进行的。
函数声明告诉编译器函数的名称、返回类型和参数。函数定义提供了函数的实际主体。
1.2.2 代码累计
2.PTA总分（2分）
2.1截图PTA中函数题目集的排名得分
2.2 我的总分：
总得分：145
3.PTA实验作业（1分）
3.1 PTA题目1
本题要求实现一个计算Fibonacci数的函数，并利用其实现另一个函数，输出两正整数m和n之间的所有Fibonacci数。所谓Fibonacci数列就是满足任一项数字是前两项的和（最开始两项均定义为1）的数列。其中函数fib须返回第n项Fibonacci数；函数PrintFN要在一行中输出给定范围[m, n]内的所有Fibonacci数，相邻数字间有一个空格，行末不得有多余空格。如果给定区间内没有Fibonacci数，则输出一行“No Fibonacci number”
3.1.1 算法分析
fib函数：
n1 或者 n 2时 第一位和第二位是特殊情况
return 0； 返回0来标记
for(i=3;i<=n;i++)
fib=a+b;
a=b;
b=fib;用循环来完成递归
printFN函数：
int i=0,j,k=1,count=0; i用于累加 count用于判断是否错误
if(fib(i)>=m&&fib(i)<=n)判断i是否是
if（k0）判断是否输出的时候带不带空格
if（count0）表示无法执行 输出"No Fibonacci number"
3.1.2 代码截图
3.1.3 测试数据
3.1.4 PTA提交列表及说明
Q1:一开始没有搞懂区间问题
A1提交了很多次。也修改了很多次
Q2:也出现了不知道该如何处理当出错的时候的情况
A2:后来用了count来判断是否输出"No Fibonacci number"
4.大作业（5分）
题目：实现小学四则运算。
4.1.函数关系图
4.2.函数功能介绍
~函数定义
int main（）
实现各个函数之间跳转，并且提示客户本程序的用法
void Random(void)
随机生成1位数，俩位数，三位数；并且以运算题的形式表现；同时计算出正确答案
double Sure() 答案的输入及判断函数
同时对客户的正确与否进行计算和输出
int Difficulty(void)
//等级难度选择函数
判断客户是否输入了非法字符，使系统不至于奔溃
void Judge (int i )
计算的正确答案和客户输入的答案作比较，
正确下一题；错误提示并且进行下一题并且给客户一个温馨的提示
4.3 运行结果截图
4.4 调试碰到问题及解决办法
Q1:如何随机生成运算符
A1:通过随机生成数字，用if判断0或者1 来进行选择符号
Q2:如何把输入的答案和正确的答案比较
A2:通过函数的返回值来比较
Q3:当输入非法数据字母时，该怎么解决，不使程序奔溃
A3:用IF进行判断输入的是否为非法字符
Q4:无法正确的输出%
A4:百度查询资料，使用"%%"即可表达百分号
4.5 大作业总结!
这一次的大作业，是学习c语言函数以来编写代码量最多的程序，使我感受到了代码的真正意思；同时也意识到自己的代码量是有多么的不足；现有的知识无法支撑我的编写，在今后的日子里我更应该多加学习，深刻体会代码的乐趣；同时c语言函数是一个很精深的语言，在这条路上我将更加努力。通过这次的作业，也学会了很多以前没有用到过得方法，使我收益匪浅！！！希望之后的我会更加努力，增加代码量，增加自己对C语言的理解，对之前的知识进行复习巩固，使自己进步。