C语言寒假大作战02

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我在这个课程的目标是	学习gitee 与 git基础命令与使用
参考文献	学长录制的git基础操作视频
作业正文	此篇博客

2.2.2 设计思路和遇到的问题

设计思路：

• 先自己构思一下该怎么做，使用switch语句来确保有选择的功能。
• 为了让程序能一直工作使用while语句。
• 调用函数使得功能完整，再把内容填好。

心路历程：开始看题目 → 好像挺简单的 → 好难啊，看不懂(整个人是蒙的) → 算了算了晚点再写 → 还是再想一想 → 先把头文件写好（还好，东西还记得） → 难受（没有思路，不知道从何下手） → 慢慢摸索（已经过去一个多小时） → 开心（大致完成，开始试一下）→ 难受（还是不行，进行一个操作就退出来了） → 恍然大悟（没有用while语句） → 搞定

2.2.3 程序结果截图

2.2.4 程序代码

#include<stdio.h>
int help(int a)
{
	printf("
");
	printf("帮助信息：
");
	printf("您需要输入代号命令号来进行操作，另
");
	printf("一年级题目较简单
");
	printf("二年级题目有点点难，但我相信你可以
");
	printf("三年级题目比二年级难很多哦加油！
");
}
int main()
{ 
	printf("====口算生成器====
");
	printf("欢迎使用口算生成器：


");
	printf("帮助信息：
");
	printf("您需要输入代号命令号来进行操作，另
");
	printf("一年级题目为不超过十位的加减法;
");
	printf("二年级题目为不超过百位的乘除法
");
	printf("三年级题目为不超过百位的加减乘除混合题目.


");
	printf("操作列表:
1)一年级    2)二年级    3)三年级
4)帮助     5)退出程序
 ");
	printf("请选择: 


");
	int a;
	while(a!=5)	
	{
	scanf("%d",&a);
	switch(a)
	{
		case 1:
			printf("现在是一年级题目：
假装这里有题目
请输入操作:


");
			break;
		case 2:
			printf("现在是二年级题目：
假装有题目
你太强了这都难不倒你牛逼
请输入操作:


"); 
			break;
		case 3:
			printf("现在是三年级题目：
我们什么时候开学？
就问你这难不难
请输入操作:


"); 
			break;
		case 4:
			help(a);
			break;
		case 5:
			printf("程序结束, 欢迎下次使用
任意键结束……



");
			break;
		default:
			printf("Error!!!
错误操作指令, 请重新输入


");
	} 
}
}

2.2.5 你对“设计”这个词的理解

• “设计”这个词我的理解是，人把自己脑中的想法通过工具实现出来，是一个思考和创作的过程。
  设计的含义百度链接

2.2.6 Gitee上传截图与链接

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