| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | C语言I作业08 |
| 我在这个课程的目标是 | 掌握C语言 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 对循环语句的练习 |
| 参考文献 | 《C语言程序设计（第三版）》《算法笔记》 |
1.PTA实验作业
1.1 求整数的位数及各位数字之和
对于给定的正整数N，求它的位数及其各位数字之和。
输入格式：
输入在一行中给出一个不超过10的九次方的正整数N。
输出格式：
在一行中输出N的位数及其各位数字之和，中间用一个空格隔开。
输入样例：
321
输出样例：
3 6
1.1.1数据处理
数据表达：本题用了四个整型变量，其中n表示输入的数，one表示n对10取余的每位数，sum表示每位数的和，count表示n的位数；
数据处理：
伪代码
Inout （n）;
对count，sum进行初始化
while(n>0)
用n循环对10取余计算出各位数并将各位数相加求出sum以及没运算一次就count加一后n除以10取整；
Output （count sum）
end。
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 321 | 3 6 | 题目的测试样例 |
| 518 | 3 14 | 随机数 |
| 20192929 | 8 34 | 随机数 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
1.答案错误：输入前没对sum初始化。。。令sum=0。
1.2 韩信点兵
在中国数学史上，广泛流传着一个“韩信点兵”的故事：韩信是汉高祖刘邦手下的大将，他英勇善战，智谋超群，为汉朝建立了卓越的功劳。据说韩信的数学水平也非常高超，他在点兵的时候，为了知道有多少兵，同时又能保住军事机密，便让士兵排队报数：
- 按从1至5报数，记下最末一个士兵报的数为1；
- 再按从1至6报数，记下最末一个士兵报的数为5；
- 再按从1至7报数，记下最末一个士兵报的数为4；
- 最后按从1至11报数，最末一个士兵报的数为10；
请编写程序计算韩信至少有多少兵。
输入格式：
本题无输入
输出格式：
输出韩信至少拥有的士兵人数
1.2.1 数据处理
数据表达：本题用了一个整型变量n用来表示计算所得的人数。
数据处理：
伪代码
初始化n=1；
while(n)
if((n%5==1)&&(n%6==5)&&(n%7==4)&&(n%11==10)
如果n能除以5余1，除以6余5，除以7余4，且除11余10；
end
else
n=n+1；
如果n不能除以5余1，除以6余5，除以7余4，且除11余10，n就加一
返回到if
end
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
无论怎么运行都是2111，
1.2.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
1.正确：之所以写这道题是因为刚开始想了很久都没想清这题是干嘛，后来又想了很久才知道是要我求能除以5余1，除以6余5，除以7余4，且除11余10的最小数是多少，想明白后写就直接对了。
1.3挑战进阶题：整除光棍
这里所谓的“光棍”，并不是指单身汪啦~ 说的是全部由1组成的数字，比如1、11、111、1111等。传说任何一个光棍都能被一个不以5结尾的奇数整除。比如，111111就可以被13整除。 现在，你的程序要读入一个整数x，这个整数一定是奇数并且不以5结尾。然后，经过计算，输出两个数字：第一个数字s，表示x乘以s是一个光棍，第二个数字n是这个光棍的位数。这样的解当然不是唯一的,题目要求你输出最小的解。
提示：一个显然的办法是逐渐增加光棍的位数，直到可以整除x为止。但难点在于，s可能是个非常大的数 —— 比如，程序输入31，那么就输出3584229390681和15，因为31乘以3584229390681的结果是111111111111111，一共15个1。
输入格式：
输入在一行中给出一个不以5结尾的正奇数x（<1000）。
输出格式：
在一行中输出相应的最小的s和n，其间以1个空格分隔。
输入样例：
31
输出样例：
3584229390681 15
1.3.1 数据处理
数据表达：本题用了四个整型变量以及一个字符型数组，n为输入的数，len为光棍数的长度，m为光棍数，p为字符型数组的单元数。
数据处理：
伪代码
Input（n）
while (1)当为真时执行循环
len=len+1；计算光棍数位数
if(p||m/n)
a[p++]='0'+m/n;保存商，转化为字符
m%=n
end if;
if(m==0)
a[p]=' '将字符串要加上字符串结束符
Output(a,len)
end
now=now*10+1;
END
1.3.2 实验代码截图
1.3.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 31 | 3584229390681 15 | 题目的测试样例 |
| 23 | 48309178743961352657 22 | 随机数 |
| 21 | 5291 6 | 随机数 |
1.3.4 PTA提交列表及说明
1.正确：本题有两个关键点，一个是取余一个是乘10加1，其中取余用来判断能否整除，乘10加一是光棍数。
2.代码互评
同学代码截图
自己代码截图
- 1.由于最近在练习字符，数组和结构体，我在这道题上的数用的是字符表示；
- 2.该同学的解题思路清晰，过程简单，反而我用了字符还要转化什么的。
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 7/7-7/13 | 10 小时 | 235 | 循环语句for的使用以及格式 | 无 |
| 8/14-8/20 | 8小时 | 197 | 定义全局变量 | 无 |
| 9/21-9/27 | 17小时 | 537 | 函数的调用 | 无 |
| 10/28-10/3 | 16小时 | 411 | 数据类型的回顾 | 无 |
| 11/4-11/10 | 24小时 | 1089 | 数组以及一些算法 | 无 |
| 12/11-12/17 | 8小时 | 453 | 结构体 | 无 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
上周末去了毅行，虽然走完后很锻炼自己，但本周过的很疲惫，什么也不想干，而且Dev编译器还出了问题，花了很多时间去试了各种编译器，但还是学习了结构体以及结构体数组的应用。周末调整。