1.作业头
| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/homework/11769 |
| 这个作业的目标 | <初步了解文件，掌握测试代码运行时间，回顾之前学过的知识> |
| 学号 | <20209249> |
一、本周教学内容&目标
第6章 回顾数据类型和表达式，第12章 文件
二、本周作业（总分：50分）
2.1 题目：给定一个十进制正整数N，写下从1开始，到N的所有整数，然后数一下其中出现的所有“1”的个数。
例如：
N=2，写下1，2。这样只出现了1个”1“。
N=12，我们会写下1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。这样，1的个数是5。
问题是：
1.写出一个函数f（N），返回1到N之间出现的”1“的个数，比如f（12）=5；
要求：
1.贴出代码图片，写出解题思路，列出测试数据（5分）
解题思路
1、面对题一我首先想到的便是将1到N的数逐一列出，再将每个数中所含1的个数算出来，依次累加。
2、每个数的1的个数通过每个数除以10取余是否等于1，利用循环，算除每一个每一位是否为1.
3、再利用循环算1之N每个数
测试数据
| 输入数据 | 输出数据 |
|---|---|
| 10 | 2 |
| 100 | 21 |
| 1000 | 301 |
| 9999999 | 7000000 |
| 3333333333 | 2971027783 |
2.给出不同测试数据的运算时间，如果你的运算时间不变，说明你的测试数据不够大（5分）
3.思考针对足够大的数据，如何减少运算时间，并给出在原有算法基础上的改进算法和改进思路。（10分）
思路：减少函数的调用.
2.满足条件”f（N）=N“的最大的N是多少？
2.2 将上题中多组测试数据写入文件，并给出测试程序以检测你的代码有没有问题，贴出你的代码、运行结果和文件内容。（5分）
2.3 用自己的语言回答两个问题，并给出所查阅资料的引用（10分）
1.什么是文件缓冲系统？工作原理如何？
系统在内存开辟一个“缓冲区”，为程序中的每一个文件使用，当执行读文件的操作时，从磁盘文件将数据先读入内存“缓冲区”，装满后再从内存“缓冲区”依此读入接收的变量。执行写文件的操作时，先将数据写入内存“缓冲区”，待内存“缓冲区”装满后再写入文件。 因此当程序运行时虽然进行了写数据操作，但是如果写入的数据没有装满内存中的缓冲区，就不会将数据写入到磁盘文件中。当程序运行结束后，系统就会将缓冲区中的数据写入到磁盘上的文件中，因此就可以看到文件中的内容。 常用的FOPEN命令就会使用文件读写缓冲区，FCLOSE命令关闭文件，把缓冲区中的内容写入磁盘上的文件中。
< http://study.qqcf.com/web/171/19812.htm>
2.什么是文本文件和二进制文件？
文本文件：文本文件是一种计算机文件，它是一种典型的顺序文件，其文件的逻辑结构又属于流式文件。特别的是，文本文件是指以ASCII码方式(也称文本方式)存储的文件，更确切地说，英文、数字等字符存储的是ASCII码，而汉字存储的是机内码。文本文件中除了存储文件有效字符信息（包括能用ASCII码字符表示的回车、换行等信息）外，不能存储其他任何信息。
二进制文件：二进制文件是指包含在 ASCII及扩展 ASCII 字符中编写的数据或程序指令的文件。计算机文件基本上分为二种：二进制文件和 ASCII（也称纯文本文件），图形文件及文字处理程序等计算机程序都属于二进制文件，这些文件含有特殊的格式及计算机代码。ASCII 则是可以用任何文字处理程序阅读的简单文本文件。简单的说，如果一个文件专门用于存储文本字符的数据，没有包含字符以外的其他数据，我们就称之为文本文件，除此之外的文件就是二进制文件。
https://m.php.cn/faq/464285.html
2.4 请给出本周学习总结（15分）
1 学习进度条（5分）
| 日期 | 学习所用时间 | 代码行数 | 本周所学知识点 | 存在的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 3.1~3.7 | 24 | 167 | 回顾所学知识及初步了解文件 | 代码运行的时间测试,获取文件中数据 |
2 累积代码行和博客字数（5分）
3 学习内容总结和感悟（5分）
新学期开始，喜忧各占一半。面对老师布置这新学期第一次作业，痛苦面具再次出现在我的脸上。寒假完全的放松，将老师上学期所教的知识忘了不少，对于原本就学得不好的我，真的是雪上加霜啊。不过好在通过此次作业，我知道了自己所漏缺未熟练掌握的知识点，所学知识需加强巩固，因我知道新学期开始自身任务艰巨，学习不可懈怠。加油！
