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  • 6组 需求分析报告

    组长博客

    1、团队基本情况

    1.1 团队项目的整体计划安排

    时间 内容 完成情况
    9.3 团队组建 100%
    9.4-10.24 团队介绍与选题报告 100%
    10.25-10.31 需求分析+原型设计 100%
    11.1-11.14 前端开发+后端开发 0%
    11.15-11.21 app测试与上线 0%

    1.2 团队分工

    组别 人员
    前端组 詹珊、刘雨欢、谢之越、叶绍文
    数据组 郭海龙、谢文灏、叶绍文
    后端组 伍浪、汪炜剑、李涵、宁乙浩、谢文灏
    测试组 郭海龙、伍浪、詹珊

    1.3 本次作业贡献比例

    姓名 任务分工 贡献度
    詹珊 原型设计/需求分析报告PDF 12.5%
    刘雨欢 原型设计 11.5%
    谢之越 原型设计 11%
    李涵 需求分析PPT/参演需求分析视频 11%
    汪炜剑 需求分析报告PPT 8%
    叶绍文 需求分析报告PDF 10%
    宁乙浩 参演需求分析视频 7%
    伍浪 参演需求分析视频 10%
    谢文灏 参演需求分析视频 7%
    郭海龙 需求分析报告博客/PDF、PPT修改/答辩汇报 12%

    1.4思维导图与燃尽图

    • 思维导图

    • 燃尽图

    2、根据自己所负责的项目的部分画UML

    登录部分:

    • 负责人:伍浪、李涵

    • 描述:实现用户注册和用户登录

    • 该部分面临的问题:用户账户增删改查

    • 解决的问题:应用了数据库增删改查设计解决了用户注册和登录问题

    • 附:(该部分的所有UML图)

      • 用例图

      • 类图

      • 活动图

      • 状态图

      • 序列图

    调剂/夏令营部分:

    • 负责人:谢文灏、汪炜剑

    • 描述:负责收集各院校调剂/夏令营信息

    • 该部分面临的问题:对于目标高校的筛选

    • 解决的问题:应用了历年各高校调剂信息进行对比筛选出部分高校作为测试目标/关注985与211夏令营

    • 附:(该部分的所有UML图)

      • 用例图

      • 活动图

      • 序列图

      • 状态图

      • 实体关系图

    后端部分:

    • 负责人:宁乙浩、叶绍文

    • 描述:负责将各院校的信息建立数据库

    • 该部分面临的问题:数据库的建立以及查询速度

    • 解决的问题:优化建库代码,提高访问速度

    • 附:(该部分的所有UML图)

      • 用例图

      • 活动图

      • 序列图

      • 实体关系图

      • 状态图

    数据部分:

    • 负责人:郭海龙、谢文灏

    • 描述:爬取各高校数据并加以整合

    • 该部分面临的问题:部分高校可能存在反爬情况

    • 解决的问题:针对无法爬取的高校,将页面转存入数据库

    • 附:(该部分的所有UML图)

      • 用例图

      • 活动图

      • 序列图

      • 实体关系图

      • 状态图

    3、作业记录相关

    3.1 UML设计工具的选择、选择的理由和使用后对工具的评价

    • 设计工具:ProcessOn
    • 理由:在线平台+模板提供+多人协作!!!
    • 评价:强烈安利这款设计工具,哪怕小白,从基础看着模板开始,看着说明开始,也能够轻松上手,而且可以团队协作开发,虽然最多提供9个新建文件,但是可以删除掉已有的,继续白嫖!!!

    3.2 遇到的困难及解决方法

    • 刘雨欢
    • 困难:
      • 原型设计不能同时在线编辑修改
    • 解决方法与收获:
      • 分配每个人需要完成的界面,根据每个人有空的时间,登录墨刀完成自己板块的设计,由最后完成的同学进行总体的衔接

    3.3 学习进度条

    第N周 新增代码(行) 累计代码(行) (平均每人)本周学习耗时(小时) (平均每人)累计学习耗时(小时) 重要成长
    1 0 0 21.5 21.5 完成团队需求分析报告PPT和PDF;完成博客撰写、完成需求分析视频制作;完成需求分析汇报答辩;完成原型设计

    4、视频部分

    需求分析视频

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  • 原文地址:https://www.cnblogs.com/lyhlcs/p/15490772.html
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