| 这个作业属于哪个班级 | C语言--网络2011/2012 |
|---|---|
| 这个作业的地址 | C语言博客作业03--函数 |
| 这个作业的目标 | 学习如何设计函数、C语言基本数据类型 |
| 姓名 | 梁桢 |
0.展示PTA总分（0----2）
1.本章学习总结（4分）
1.1 函数定义、调用、声明
- 定义：函数是一块代码，接受零个或多个参数，做一件事情，并返回零个或一个值。(无返回值为void)
- 作用：能让代码能更简洁易懂、避免代码复制来提高代码质量，同时易于后期修改、更易读懂。
- 函数在调用前应先声明
- 函数需要声明参数的类型 int max(int x ,int y)，double fact ()，float number()
- 声明函数时可以省略形参。如int max(int x ,int y);可写为int max(int ,int );
- 特别地：当无参数时：括号可为(void)或者()；当无返回值时 ： 用void声明 如void number（int x）；
例子：求e的近似值
- 函数一般在文件头声明，函数的内容写在主函数之后。
#include<stdio.h>
double fact(int n);//函数声明
int main()
{
int n;
int i;
double e = 1.0;
scanf("%d",&n);
for (i = 1;i <= n;i++){
e += 1.0/fact(i);//函数的调用
}printf("%.8f",e);
return 0;
}
double fact(int n)
{
double fact = 1;
int i;
for(i = 1;i <= n;i++){
fact *= i;
}
return fact;
}
- 函数内容也可以直接跟在函数声明的下面。
#include<stdio.h>
double fact(int n) //函数声明以及内容
{
double fact = 1;
int i;
for(i = 1;i <= n;i++){
fact *= i;
}
return fact;
}
int main(){
int n;
int i;
double e = 1.0;
scanf("%d",&n);
for (i = 1;i <= n;i++){
e += 1.0/fact(i); //函数的调用
}printf("%.8f",e);
return 0;
}
1.2 全局、局部变量、静态局部变量
-
全局变量：定义在函数外面的变量，所以叫全局变量。
-
局部变量：定义在函数内部的变量称为局部变量，它的作用域仅限于定义的那个函数内部。
-
静态局部变量：静态局部变量定义时前面加static关键字，其不同之处在于静态局部变量在第一次函数被调用时创造并初始化，但在函数退出时它不死亡，而是保持其值等待函数下一次被调用。下次调用时不再重新创造和初始化该变量，而是直接用上一次留下的值为基础来进行操作。
1.3 C数据类型及注意点
| 数据类型 | 占用字节 | 数据类型 | 举例 |
|---|---|---|---|
| char | 1 | 字符型 | char service = 'a' |
| int | 2 | 整型 | int narcissistic = 153 |
| float | 4 | 单精度浮点型 | float lz = 20.315 |
| double | 8 | 双精度浮点型 | double ldr = 831143.011031 |
浮点误差
- 浮点型数据在存储时会会让小数靠后部分有误差，如图：
1.4运算符
| 名称 | 运算符号 | 举例 |
|---|---|---|
| 加减乘除 | +-*/ | 8+2-10*4/5=2 |
| （求余）模 | % | 50%7=1 |
| 且 | && | (1>0&&3>2) = 1 |
| 或 | || | (1>2 |
| 大于（大等于） | > (>=) | 5>4 |
| 小于（小等于） | <（<=) | 8<9 |
学习体会
- printf("学习C语言非常开心，每天都乐在其中，为写出代码而开心极了呀！！！")；
/进度太快，完全跟不上，作业做不完，博客写不完也不会写，今天写完一个测试明天又是一个测试，要思维没思维，要数学基础没数学基础，感觉自己就是一个废物。请您别在意废物的这句话/
2.综合作业（6分）：小学生口算表达式自动生成系统
2.1.模块流程图
2.2.函数功能及全局变量介绍
2.2.1.全局变量
- 介绍见注释
2.2.2 菜单相关函数
- 介绍见注释
2.2.2 出题相关函数
- 函数为三个年级和随机字符的生成。
一年级
二年级
三年级
2.3.运行结果截图，测试用例。
一年级
二年级
三年级
- 二三年级可以选择做加减还是乘除
- 不会用动图就截了几张
2.4.大作业中编程技巧总结
- 主函数为一个主干，可将函别的函数的定义放在外面，利于阅读。
- 对代码多进行注释，变量名起得易懂，方便之后的阅读者（包括自己）。
- 函数可以适当定义一些全局变量可以让每个函数直接使用。
- 象这种人机互动的题目有适当的人机交互的语句，做对了表扬错了鼓励使代码更生动。