C语言I博客作业09

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	C语言I博客作业09
我在这个课程的目标是	熟悉代码的编程，设计出一个小程序，能够正常运行并且能够拥有一定用户
这个作业在哪个地方具体方面帮助我实现目标	熟悉了break、continue的使用 , 熟悉使用循环的嵌套解决问题
参考文献	C语言课本 百度百科

1.PTA实验作业

1.题目名（打印九九口诀表）

下面是一个完整的下三角九九口诀表：

1*1=1   
1*2=2   2*2=4   
1*3=3   2*3=6   3*3=9   
1*4=4   2*4=8   3*4=12  4*4=16  
1*5=5   2*5=10  3*5=15  4*5=20  5*5=25  
1*6=6   2*6=12  3*6=18  4*6=24  5*6=30  6*6=36  
1*7=7   2*7=14  3*7=21  4*7=28  5*7=35  6*7=42  7*7=49  
1*8=8   2*8=16  3*8=24  4*8=32  5*8=40  6*8=48  7*8=56  8*8=64  
1*9=9   2*9=18  3*9=27  4*9=36  5*9=45  6*9=54  7*9=63  8*9=72  9*9=81 

本题要求对任意给定的一位正整数N，输出从11到NN的部分口诀表。
输入格式：
输入在一行中给出一个正整数N（1≤N≤9）。
输出格式：
输出下三角N*N部分口诀表，其中等号右边数字占4位、左对齐。
输入样例：
4
输出样例：

1*1=1   
1*2=2   2*2=4   
1*3=3   2*3=6   3*3=9   
1*4=4   2*4=8   3*4=12  4*4=16  

1.1.1数据处理

数据表达：用了整型变量i表示行，j表示列，N表示数字
数据处理：用到了for循环的嵌套，主要循环体结构是 (i=1;i<=N;i++) (j=1;j<=i;j++)，%-4d表示等号右边数字占4位

伪代码：
#include<stdio.h> 
int main() 
{
    int i, j, N = 1;      //定义三个整型变量
    scanf ("%d",&N);
    for(i=1;i<=N;i++)     //行累加
    {
       for(j=1;j<=i;j++)    //列累加
       {
        printf ("%d*%d=%-4d",j,i,j*i);    //此处注意%-4d表示的是等号右边数字占4位
       }
    printf ("
");  //换行
    }  
    return 0;  
 }

1.1.2实验截图代码

1.1.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
4	1x1=1 1x2=2 2x2=4 1x3=3 2x3=6 3x3=9 1x4=4 2x4=8 3x4=12 4x4=16	此处用符号x代替了符号*，真实输出时是符号星字符
1	1x1	此处用符号x代替了符号*，真实输出时是符号星字符
2	1x1=1 1x2=2	此处用符号x代替了符号*，真实输出时是符号星字符

1.1.4 PTA提交列表及说明

说明：关于这道题目，我做了很长时间，一直在做这道题，直到把这道题目做出来。我主要出现的错误就是格式错误，第一次，我发现我的行(i)和列(j)的输出搞反了;更正之后发现，依旧是格式错误，然后我找了大概一个小时没找出来下一个问题在哪里，然后，我询问了大佬，知道了终极错误是printf那里的空格原因，然后我增增减减的尝试了很多地方的空格，还是格式错误，我又尝试了新的方法写，再for里面镶嵌if，但是还是错误，最终，我询问了另外一位大佬，发现她的代码和我的只有一个地方不同，在空格的处理方面，她用的是 （%-4d)来表示四个空格，而我当初是直接在%d的后面打了四个空格，发现这一点后，我上网查询了相关资料，弄懂了此空格的表达方式。

1.2题目名 （换硬币）

将一笔零钱换成5分、2分和1分的硬币，要求每种硬币至少有一枚，有几种不同的换法？
输入格式:
输入在一行中给出待换的零钱数额x∈(8,100)。
输出格式:
要求按5分、2分和1分硬币的数量依次从大到小的顺序，输出各种换法。每行输出一种换法，格式为：“fen5:5分硬币数量, fen2:2分硬币数量, fen1:1分硬币数量, total:硬币总数量”。最后一行输出“count = 换法个数”。
输入样例:

13

输出样例:

fen5:2, fen2:1, fen1:1, total:4
fen5:1, fen2:3, fen1:2, total:6
fen5:1, fen2:2, fen1:4, total:7
fen5:1, fen2:1, fen1:6, total:8
count = 4

1.2.1数据处理

数据表达：使用了六个整型变量，其中有不同数额硬币的表示，总钱数的表示，总换法的表示
数据处理：进行了for循环的嵌套，使用了if语句

伪代码：
#include<stdio.h>
int main()
{
	int fen5, fen2, fen1, x, total, count=0;  //定义六个整型变量	
        scanf("%d", &x);
	for(fen5=x/5; fen5>0; fen5--)   //五分硬币的个数进行循环计数
	{
	    for(fen2=x/2; fen2>0; fen2--)   //两分硬币的个数进行循环计数
	    {
	        for(fen1=x; fen1>0; fen1--)   //一分硬币的个数进行循环计数
	        {
	            if(fen5*5+fen2*2+fen1==x)  //当硬币总钱数等于输入值时输出下列数据
	            {	
	                total=fen5+fen2+fen1;   //表示硬币的总个数
	                printf("fen5:%d, fen2:%d, fen1:%d, total:%d
", fen5, fen2, fen1, total);	//按照题目规定形式输出
	                count++;   //不同硬币的组成方法的换法个数
	            }
	        }
	    } 
	} 
	printf("count = %d", count);	//输出个数
	return 0;
}

1.2.2实验截图代码

1.2.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
8	fen5:1, fen2:1, fen1:1, total:3 count =1	1个五分的硬币，1个两分的硬币，1个一分的硬币，总共1个硬币，一种换法
12	fen5:1, fen2:3, fen1:1, total:5 fen5:1, fen2:2, fen1:3, total:6 fen5:1, fen2:1, fen1:5, total:7 count = 3	1个五分的硬币3个两分的硬币1个一分的硬币总共5个硬币，1个五分的硬币2个两分的硬币3个一分的硬币总共6个硬币，1个五分的硬币1个两分的硬币5个一分的硬币总共7个硬币，三种换法

1.1.4 PTA提交列表及说明

说明：Q1：运行超时
A1：循环次数太多，陷入了死循环，代码书写不正确
Q2：答案错误
A2：重写代码时写漏了total，多次检查才发现

1.3题目名 (跟奥巴马一起画方块)

美国总统奥巴马不仅呼吁所有人都学习编程，甚至以身作则编写代码，成为美国历史上首位编写计算机代码的总统。2014年底，为庆祝“计算机科学教育周”正式启动，奥巴马编写了很简单的计算机代码：在屏幕上画一个正方形。现在你也跟他一起画吧！
输入格式：
输入在一行中给出正方形边长N（3≤N≤21）和组成正方形边的某种字符C，间隔一个空格。
输出格式：
输出由给定字符C画出的正方形。但是注意到行间距比列间距大，所以为了让结果看上去更像正方形，我们输出的行数实际上是列数的50%（四舍五入取整）。
输入样例：

10 a

输出样例：

aaaaaaaaaa
aaaaaaaaaa
aaaaaaaaaa
aaaaaaaaaa
aaaaaaaaaa

1.3.1数据处理

数据表达：用到了三个整型变量N表示正方形边长，i表示行，j表示列，用到了字符型变量a
数据处理:用到了for循环的嵌套，用到了if-else语句

伪代码：
#include<stdio.h>
int main ()
{
	int N,i,j;                         //定义三个整型变量
	char a;                            //定义字符型变量a
	scanf ("%d %c",&N,&a);
	if (N%2==0)                       //条件语句，当N可以整除2时进行下面的循环
	for(i=1;i<=N/2;i++)              //执行for循环i表示行
	{
		for (j=1;j<=N;j++)      //执行for循环j表示列
		{
			printf ("%c",a);   //输出a的相关矩形
		}
		printf ("
");           //表示换行
	}
	else                          //当N不能整除2时执行下列循环
	for(i=1;i<=(N+1)/2;i++)        //此处要注意是i<=(N+1)/2  余数四舍五入
	{
		for (j=1;j<=N;j++)
		{
			printf ("%c",a);
		}
		printf ("
");
	}
	return 0;
}

1.3.2实验截图代码

1.3.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
4 a	aaaa aaaa	这其实是一个边长为4a宽为2a的矩形
6 a	aaaaaa aaaaaa aaaaaa	这其实是一个边长为6a宽为3a的矩形

1.3.4PTA提交列表及说明

说明：Q1：编译错误 输出超时
A1：把行和列的输出方式弄反了
Q2：答案错误
A2:没有处理好有余数和能整除时的表达式

2代码互评

1.同学代码截图 (吴佳柳)

2.自己代码截图

说明：该同学的代码的关键时判断两数的乘积是否大于等于10，然后再考虑空格的位置；而我的代码是从整体出发，在最后整体输出时直接输出四个空格位置；我的代码更加简洁。

3.同学代码截图 (吴佳柳)

4.自己代码截图

说明：我是分了两种情况进行循环，当能整除和有余数时；而该同学是从整体出发，直接考虑了有无余数时四舍五入的情况，用到了计数，很显然该同学的代码更加简洁更加优秀，该同学的逻辑思维很强，我还需要这位同学多多学习。

3.学习总结

3.1学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识简介	目前比较迷惑的问题
4/2019.9.21	7个小时	50	编程“hello word”	初次接触对代码很迷惘，不知道表示的是什么意思
5/2019.10.2	8个小时	100	安装gcc编译器，将代码建在自己的文件里	如何安装的程序不明白
7/2019.10.11	10个小时	200	三种表达式，printf流程和scanf流程，if-else语句	scanf流程还是不太明白
8/2019.10.17	20个小时	350	使用for循环语句数的循环程序设计	for循环语句的结构还是有点困惑
9/2019.10.25	25个小时	550	使用while语句循环，自定义函数，参数	自定义函数还是·不太明白
10/2019.11.1	20个小时	700	熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符	关于字符型的代码还是不太明白
11/2019.11.7	15个小时	1000	熟悉多分支结构switch语句的使用	对swith语句的使用还有一定的困惑
12/2019.11.15	14个小时	1200	熟悉使用while和do-while结构解决问题	对while语句的使用还有一定的疑惑
13/2019.11.21	15个小时	1450	熟悉break、continue的使用，熟悉使用循环的嵌套解决问题	对continue的使用不够熟练，还有很大疑惑

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

请用思维导图的形式将到目前为止所学的内容进行整理

3.3.2学习体会

1.这周主要学习了break语句和continue语句，但是我对这两个语句还存在一定疑惑，(什么时候使用break语句还是continue语句，还不是很会灵活使用这两个语句)(之前上课听的时候感觉听懂了，但过后感觉迷糊了，现在通过查询资料，我已经弄懂了两者的区别//continue只是终止本次循环，接着还执行后面的循环，break则完全终止循环//)还需要对其多加练习
2.代码难度越来越大了，学习到的知识点也越来越多了，每写完一个代码，弄懂一个知识点，都会感到很开心，即使熬夜到很晚，感觉自己越来越充实了
3.要向各位大佬们多多学习，我写作业的速度还需要加快，自己还需要更加努力，加油加油加油，冲冲冲