关于学习视频教程的反思
看了非常多视频教程，可是当中有非常多时间是浪费在了上面，可是也有一部分心得体会，就写在这里吧
视频教程，总的来说是有质量之分的。好的教程总是能够让人耳目一新。工具，技巧，思想，理念是样样俱全（比方麦子学院的sundy讲课就非常出色）。差的教程总是教你用小刀来砍树，用胡思乱想代替总结提问，用“这样吧，你们课后练练”代替“老子这节课就给你实现一个功能”。用读PPT代替讲课。授人以臭鱼（网上一大堆这样子的垃圾教程）。
好的教程是入门的最好老师：比方，你在学习Android的时候，你须要学习大量的知识，这些知识包含 Android应用开发上面的JAVA知识，以及Android SDK知识，然后呢，还有各种各样的eclipse技巧，debug技巧。设计模式，软件project。等等。老师不一定会全讲述，可是会挑出当中的重点知识解说。以及非重点知识怎么去查找用法等思路。会教你一些实际的应用。而不是理论；会亲自写代码，给你展示他的动手编程习惯。这些都是最宝贵的经验。缺乏这些。那算不得是一个很优秀的教程。
我眼中所谓优质教程。必须具备下面几点
1. 就是展示自己最宝贵的经验（比方动手開始写代码。现场分析）
2. 给一个总体的知识架构，让大家有个大体的提纲。
3. 教大家重点和非重点的处理思路，让大家有的放矢。降低无用功时间。
说完教程，也必需要说说作为学习者。应该怎么学习教程。
- 首先是预习阶段的事情：提纲，没有看过这节课。那就要去预习，那须要提纲（自己的提纲）。假设有提纲，那么先把提纲看一下。假设没有。那么也要把视频快进整理一下提纲。
由于。优秀的教程都有一个特点，就是知识比較密集，当你的脑子接受过多的信息的时候，你脑子的CPU就開始罢工了。你此时输入不论什么东西都是在浪费时间。说白了。也不完全然全是浪费时间，你浪费的时间用来开阔了眼界。恩，预计你浪费一个小时的时间 = 别人google去查资料5分钟的时间。
一定要是自己的提纲，没有经过自己思考出来的提纲那就不是提纲。画个大致的思维导图，也比你直接看视频有效果。 - 其次在看视频时候的事情：你看视频的时候，手里要拿着提纲补充。重点是从功能到实现，记住功能，要在脑子中熟练模拟出写代码的时候的情况。写什么代码？打个腹稿。或者在纸上画个草稿。
假设。做不到这一点。说明思路压根就不清晰。
- 接着是练习编码时候的事情：把提纲放在一边，先编码。编码过程中须要思考这几个问题。我能够顺畅的编出代码吗？一定要顺畅，你单词拼写错误呀。这个非常低级的错误是编码量太少的缘故，可用模板生成么，为什么老师能够非常顺畅的写出来。可是我就有点不行？这些编码时候的微操。一定要练好。
- 最后总结，假设你不能用几句话把你做的东西形象的描写叙述出来。那就证明你真的是没有学好这一部分的知识。换言之。书读的太少，想的也不够多。
一定要分个 1234 ，这种话。才清晰。
学不论什么一个操作都应该这样。首先，功能上，你要说明确（这叫做认识），然后代码要写好（这叫深入体会并熟练微操），第三。要结合你之前说的东西，再一次整理自己认识的思路的写代码的流程（几句话描写叙述。可是当你想到这些话的时候，脑子中已经開始模拟出对应的场景了）。
一定要多想想，尽管杨绛老师有句话说的是：书读的太少。想的太多。
可是，不想想怎么高效率的看视频。然后依据自己的情况调整。那不就是浪费时间嘛。“要看得多，也要想得多”这样才是大神嘛！
对于一个像我这种人。我以前看过非常多教学视频，也读过大量书籍。
但是这些都并没有对产生非常大的改变。就好像一首歌里面唱到的，
我以前跨过山和大海，也穿过人山人海。我以前拥有过的一切，所有都消散如烟。
甚至有的时候。当你动手想做点什么东西的时候，你才发现，丫的，老子看了那么多视频没什么用处嘛。
于是你接着哼唱
我以前失落失望失掉全部方向，直到看见平庸才是唯一的答案。
哈，当然咯，我并非吐槽朴树的这首歌曲啦。借歌曲发挥一下，表达我对看看视频教程以后不能有所质的突破的感想。
究其原因。反思能力太差，视频看的太多，可是你总结了嘛？你为什么效率这么低下呢？能怪老师么？