这是一本看名字让人很痛恨的书，如何做XXX，这样的书名通常都是内容一般、内容拼凑的书，但是又看到很多人推荐它，最近在制定读书计划，没有道理不先读上这样一本书。
全书最主要的一句话就是：主动阅读。
这四个字贯穿全书，作者一直在强调主动阅读的重要性，主动思考、主动提问、主动寻求答案等等。主动阅读的优势就是避免了被动的接受，读书更像是一场棒球比赛，作者是头球手，读者是接球手，要想很好的接到作者投过来的球，读者需要专注主动的去接。
知识并不是棒球，所以也不是接住和没有接住这样死板的区别，而是接住的多与少的问题。读者越主动，接受的知识就会越多，同时好作者与坏作者的区别就在于，读者同样主动的情况下，传递知识的多少。当时，书中有更详细的说明。
作者把阅读分为四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。
阅读的层次越往后越高级，同时高级的层次包涵低级的层次。
基础阅读：一切阅读的基础，基本上高中阶段就可以达到这个级别。
检视阅读：快速的阅读，用最快的速度读完一本书，通常在几个小时之内，这段时间需要确定这本书是否是自己想要的；这是一本怎样的书，小说、历史还是科普？书中有哪些主要的观点；自己需要在书里面得到什么……
通过检视阅读可以很快的了解一本书，没用的书可以不再浪费时间进行分析阅读，有用的书又能找到自己感兴趣的点，确定一些问题，可以更好的进行分析阅读。
分析阅读：这是全书的重点，也是单本书阅读里面的最高层次，分析阅读又分为了几个小的层次。
第一个阶段：找出一本书在谈些什么
1、依照书的种类和主题进行分类。
2、使用最简短的文字说明整体书在谈些什么。
3、将主要部分俺顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列举出来。
4、确定作者想要解决的问题。
第二阶段：诊释一本书的内容规则
5、诊释作者的关键字，与他达成共识。
6、由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。
7、知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。
8、确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是作者知道他没解决的问题。
第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本书的规则
A：智慧礼节的一般规则
9、除非你已经完成大纲构架，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。（在你说出：“我读懂了！”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。）
10、不要争强好胜，非辩到底不可。
11、在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。
B：批评观点的特别标准。
12、证明作者的知识不足。
13、证明作者的知识错误。
14、证明作者不合逻辑。
15、证明作者的分析与理由是不完整的。
最初看到这些规则，简直想要把书扔一边，再也不看了，这些条条框框的，怎么能安心的读书？后来还是耐心的读者，因为那么多人推荐呢，总有可取之处。
随着阅读的深入，整本书的观点也开始变的繁杂，就分析阅读这一个大观点，就有十五个小节，这些知识点互相映照，看着看着人就晕了。但是作者就会再这个时候，一边总结自己前面的观点，一般举例列举观点大纲，知识点瞬间就清晰了。
阅读完一个观点，至少又间接的阅读了三遍前面的观点，这样已经忘记或者不清晰的观点又会瞬间回来，并且加深记忆。作者在用自己的说明什么是一个好作者，也就明白不是所有的作者都是好作者（并不是说观点不正确的作者，而是无法完美的阐述自己观点的作者。），这个时候书中的方法就会变得实用，只是对于初学者来说，这长长的列表，着实吓人不轻。
主题阅读：这是阅读的最高级别，可以针对一个主题，寻找阅读数本书，我的理解就是分析阅读很多本数-_-同时又必须对比不同书直接的观点，然后得出自己的结论。主题阅读的重点就是：删除无用的书单。
书的后半部用了很多章节讲述如何阅读不同种类的书，这些章节都略过了，对我的用处不大。但是对于小说类的图书的阅读方法我很喜欢：快读，并且全心全意的快读。
概括全书：
一：快速的阅读全书，包括序言和目录，确定本书的却要观点，对于无用的书，直接略过，不再进行分析阅读。
二：快速阅读时要提出问题，根据这些问题进行分析阅读，再分析阅读的时候要不断的改变这些问题，增添或者删除。
三：分析阅读的同时列出全书的大纲和观点大纲，便于回忆全书的观点和整理笔记。
四：整理所有的资料成读书笔记。
后记：一千个人眼里就有一千个哈姆雷特，一千个读书人就有一千种读书的方法。方法没有最好，只有适合不适合自己。在不断的吸取新的观点的时候，进行自我整合。