201521123082 《Java程序设计》第12周学习总结
标签（空格分隔）： java
1. 本周学习总结
1.1 以你喜欢的方式（思维导图或其他）归纳总结多流与文件相关内容。
Answer：
2. 书面作业
将Student对象(属性：int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data、从文件读出显示。
1. 字符流与文本文件：使用 PrintWriter(写)，BufferedReader(读)
1.1 生成的三个学生对象，使用PrintWriter的println方法写入student.txt，每行一个学生，学生的每个属性之间用|作为分隔。使用Scanner或者BufferedReader将student.txt的数据读出。(截图关键代码，出现学号)
Answer：
关键代码：
students.txt:
1.2 生成文件大小多少？分析该文件大小
Answer：
生成文件大小：
分析：
第一行3个字节：
数量：1
行末尾：2
下面每行18个字节：
num：2
name：4
age：2
score：5
分隔符：3
行末尾：2
1.3 如果调用PrintWriter的println方法，但在后面不close。文件大小是多少？为什么？
参考：本题具体要求见流与文件实验任务书-题目1-2.1
参考代码:TextFileTest.java
Answer：
大小：0 字节
原因：没有close()之后，数据在缓冲区中会丢失。
原理：使用了flush()或者close()会清空缓冲区，对里面数据进行写操作。
2. 缓冲流
2.1 使用PrintWriter往文件里写入1千万行(随便什么内容都行)，然后对比使用BufferedReader与使用Scanner从该文件中读取数据的速度（只读取，不输出），使用哪种方法快？请详细分析原因？提示：可以使用junit4对比运行时间
Answer：
我这里没有使用junit4的测试方法，直接使用普通的测试时间的方法：
Scanner:
BufferedReader的读取速度快于Scanner。
原因：BufferedReader使用缓冲可以减少IO次数，因为IO操作很耗时间，所以读取速度变快。
BufferedReader:
2.2 将PrintWriter换成BufferedWriter，观察写入文件的速度是否有提升。记录两者的运行时间。试分析原因。
参考：本题具体要求见流与文件实验任务书-题目1-2.2到2.3
参考代码：BufferedReaderTest.java
Answer：
运行速度加快，因为BufferedWriter使用了缓冲。
3. 字符编码
3.1 现有EncodeTest.txt 文件，该文件使用UTF-8编码。使用FileReader与BufferedReader将EncodeTest.txt的文本读入并输出。是否有乱码？为什么会有乱码？如何解决？(截图关键代码，出现学号)
Answer：
有乱码；因为FileReader只能按系统默认的字符集来解码，可以通过自己设置UTF-8编码来解码。
3.2 编写一个方法convertGBK2UTF8(String src, String dst)，可以将以GBK编码的源文件src转换成以UTF8编码的目的文件dst。
参考：InputStreamReaderTest.java与教学PPT
Answer：
方法：
//201521123082
public static void convertGBKUTF8(String src ,String dst)throws IOException{
BufferedReader BffR = new BufferedReader(new FileReader(src));
String str =null;
OutputStreamWriter opSW =new OutputStreamWriter(new FileOutputStream(dst),"UTF-8");
while((str=BffR.readLine())!=null){
opSW.write(str+"
");
}
BffR.close();
opSW.close();
}
4. 字节流、二进制文件：DataInputStream, DataOutputStream、ObjectInputStream
4.1 参考DataStream目录相关代码，尝试将三个学生对象的数据写入文件，然后从文件读出并显示。(截图关键代码，出现学号)
Answer：
4.2 生成的文件有多大？分析该文件大小?将该文件大小和题目1生成的文件对比是大了还是小了，为什么？
Answer：
生成文件：60字节；比题目1中的文件大。
分析：DataOutputStream写入文件的数据类型是占一定大小的。而题目1中的数字和字符占一个字节、中文占2个字节。
4.3 使用wxMEdit的16进制模式(或者其他文本编辑器的16进制模式)打开student.data，分析数据在文件中是如何存储的。
Answer：
采用十六进制值的方式来储存。
4.4 使用ObjectInputStream(读), ObjectOutputStream(写)读写学生。(截图关键代码，出现学号) //参考ObjectStreamTest目录
- 参考：本题具体要求见流与文件实验任务书-题目1-1
Answer：
关键代码：
//201521123082
try {
ObjectOutputStream out = new ObjectOutputStream(new FileOutputStream("student2.dat"));
out.writeObject(stu);
out.close();
ObjectInputStream in = new ObjectInputStream(new FileInputStream("student2.dat"));
Student[] newStu = (Student[]) in.readObject();
in.close();
for (Student student : newStu)
System.out.println(student);
} catch (Exception e) {
e.printStackTrace();
}
5. Scanner基本概念组装对象
编写public static List
- 实验文件：Students.txt
- 参考：TextFileTest目录下TextFileTest.java
Answer：
//201521123082
public static void main(String[] args) throws IOException {
readStudents("Students.txt");
}
public static List<Student> readStudents(String fileName){
ArrayList<Student>studentList=new ArrayList<Student>();
Scanner input = null;
try {
input = new Scanner(new File(fileName),"UTF-8");
} catch (FileNotFoundException e) {
// TODO Auto-generated catch block
e.printStackTrace();
}
while(input.hasNextLine()){
studentList.add(new Student(input.nextInt(),input.next(),input.nextInt(),input.nextDouble()));
input.close();
}
return studentList;
}
原因：选择Scanner，一行一行的添加到studentList中。当然很多人选择BufferedReader，利用到了缓冲区原理。
6. 选做：RandomAccessFile
7. 文件操作
编写一个程序，可以根据指定目录和文件名，搜索该目录及子目录下的所有文件，如果没有找到指定文件名，则显示无匹配，否则将所有找到的文件名与文件夹名显示出来。
7.1 编写public static void findFile(String path,String filename)函数，以path指定的路径为根目录，在其目录与子目录下查找所有和filename相同的文件名，一旦找到就马上输出到控制台。(截图关键代码，出现学号)
Answer：
7.2 加分点：使用队列、使用图形界面、使用Java NIO.2完成（任选1）
Answer：
队列截图：
8. 正则表达式
8.1 如何判断一个给定的字符串是否是10进制数字格式？尝试编程进行验证。(截图关键代码，出现学号)
Answer：
3. 码云及PTA
3.1. 码云代码提交记录
在码云的项目中，依次选择“统计-Commits历史-设置时间段”, 然后搜索并截图
Answer：
部分提交记录：
4.选做：课外阅读
4.1 尝试翻译Lesson: Basic I/O中的Summary
4.2 尝试完成Questions and Exercise
4.3 字符集与编码
4.4 Java正则表达式的语法与示例