运算符：
1. 算术运算符：
“ + ”、“ - ” 、“ * ” 、“ / ” 分别为加、减、乘、除。 # % 是“取模运算符”，就是返回除法的余数。eg. a = 3, b=5, b % a 就是b/a的余数2。 常见用处：判断奇偶性及跟奇偶性有关的需求； ** 是“幂运算符”。eg. a**b为a的b次方； # // 是“取整除”， 就是返回商的整数部分。eg. 9//2输出结果为4。
2. 比较运算符：
== 是“等于”； != 是“不等于”； <> 是“不等于” （Python2 语法，Python3不能用）； > 是“大于”； < 是“小于”； >= 是“大于等于”； <= 是“小于等于”；
3. 赋值运算符：
= 是简单的赋值运算符； += 是加法赋值运算符。c += a 等效于 c = c+a; -= 是减法赋值运算符。c -= a等效于 c = c - a； *= 是乘法赋值运算符。c *= a 等效于 c = c * a； /= 是除法赋值运算符。c /= a 等效于 c = c/a； %= 是取模赋值运算符。c %= a 等效于 c = c % a； **= 是幂赋值运算符。c **= a 等效于 c = c ** a； //= 是取整除赋值运算符。c //= a等效于 c = c // a 。
4. 逻辑运算符：
and 布尔“与”； or 布尔“或”； not 布尔“非”。
控制流程
1. 单分支：
# 定义： if 条件： 满足条件后要执行的代码
2.双分支：
#定义： if 条件 : 满足条件执行代码 else : if条件不满足就走这段
(1). if_else用户名、密码登录代码及运行：
这段代码用到的知识点：if...else语法、逻辑运算符“and”
(2). if...else程序练习： 输入姓名、性别、年龄，判断如果是女生且年龄小于28岁，打印我喜欢女生，否则，打印姐弟恋也很好哦。如果是男生，打印一起来搞基。
代码如下：
这段代码中用到的知识点：1. if...else中又嵌套了一个if...else语句，2. 因为 变量age要跟28这个数字做大小比较，字符串（str）和数字（int）不能比较大小，所以需要把input( ' Age:') 这个字符串用int()处理变成数字。
3. 多分支：
# 定义： if条件 : 满足条件执行代码 elif条件 : 上面的条件不满足就走这个 elif条件 : 上面的条件不满足就走这个 elif条件 : 上面的条件不满足就走这个 else: 上面所有的条件不满足就走这段
匹配成绩小程序：
要求：成绩有ABCDE 5个等级，对应关系如下
A 90~100
B 80 ~ 89
C 60~79
D 40~60
E 0~40
根据输入的分数来查询成绩等级。
示例代码如下：
对比下图中的代码2：
对比代码2中的 “ elif 80 <=grade <90 : ” 和别人写的 “ elif grade >= 90 : ” ，代码2中不足的地方：不应该再去强调 “ grade < 90 ”，因为elif 的定义就是 “如果上面的条件不成立，就走elif”，程序既然能走到 “ 80 <= grade < 90 ”这一步，输入的分数肯定不能满足“ grade >= 90 ”，要不然程序不会走到这一步。
while循环
# 语法： while 条件: 执行代码...
基础程序： 写个程序从0打印到100，每循环一次+1。
程序练习1： 编写一个程序打印1到100的偶数。
错误代码如下：
执行结果：
错误之处：该while语句意思是“count小于等于100，且count对2取模为0”，下面的程序才会执行，count第一个数是1, 满足小于等于100这个条件，但却不满足对2取模为0这个条件，所以后面的代码就直接不执行了。
正确代码：
关于这段代码有一点需要注意，如下图
程序练习2： 循环打印1到100，第50次不打印值，第60-80次，打印对应值的平方。
注：简单逻辑往上放，所以要先把 count == 50 和 60<=count<=80 的逻辑写出来