C语言I博客作业07

问题	答案
这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	C语言I作业07
我在这个课程的目标是	学会C语言
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	熟悉多分支结构switch语句的使用。
参考文献	c语言作业评价标准

一、PTA实验作业

1.1整数的分类处理

题目描述：给定 N 个正整数，要求你从中得到下列三种计算结果：

A1 = 能被 3 整除的最大整数
A2 = 存在整数 K 使之可以表示为 3K+1 的整数的个数
A3 = 存在整数 K 使之可以表示为 3K+2 的所有整数的平均值（精确到小数点后 1 位）

1.1.1数据处理

数据表达

变量	变量来源	变量类型
N	题目输入	int
a	题目输入	int
i	使语句循环	int
A1	题目输出	int
A2	题目输出	int
A3	题目输出	double
c	3k+2的个数	int

数据处理：使用的表达式有
(1),A1=a
（2）,  A2+=1
(3),A3+=a
(4),c+=1
(5)，A3=A3/c

使用了switch,if-else分支结构

1.1.2 实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
8 5 8 7 6 9 1 3 10	9 3 6.5	样例一
8 15 18 7 6 9 1 3 10	18 3 NONE	样例二
5 24 6 18 33 96	5 NONE NONE	全是3k型

1.1.4PTA提交列表及说明

1，编译错误：刚开始直接将A=NONE

2，部分正确：经过编译器提示，我改成了A="NONE"，发现程序可以运行，但是运行的结果不对，无法实现赋值

3，部分正确：经过思考，选择使用printf，但有几个空格忘打了。

1.2 统计学生成绩

题目描述：本题要求编写程序读入N个学生的百分制成绩，统计五分制成绩的分布。百分制成绩到五分制成绩的转换规则：

大于等于90分为A；
小于90且大于等于80为B；
小于80且大于等于70为C；
小于70且大于等于60为D；
小于60为E。

1.2.1数据处理

数据表达

变量	变量来源	变量类型
N	题目输入	int
a	成绩的十倍数	int
i	使语句循环	int
A,B,C,D,E	等级，题目输出	int

数据处理：使用的表达式有
(1)，A+=1
（2），B+=1
（3），C+=1
(4)， D+=1
(5),E+=1

使用了switch分支结构

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
7 77 54 92 73 60 65 69	1 0 2 3 1	样例
1	100	1 0 0 0 0
5 90 80 70 60 50	1 1 1 1 1	五个等级都有

1.2.4 PTA提交列表及说明

1，编译错误：少打了一个分号，通过编译器提示找出错误

二、代码互评

我的	同学一	同学二

与同学一相比
（1）我只定义了8个变量，而他定义了9个变量
(2)他使用了else-if语句，但后面又使用了switch语句，有些画蛇添足了，当然这是老师要求的。

与同学二相比
(1)我在定义变量的时候，就赋了值，而他没有。
（2）我只定义了8个变量，而他定义了9个变量
（3）他将b=10和b=9的情况分开了，而我没有。

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	解决问题数	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第一周(9.19-9.27)	2小时	10	4	代码的基本输出	什么时候该空格
第二周(9.27-10.4)	24小时	30	2	华氏温度转换和GCC编译器编译文件	如何进行输入
第三周(10.4-10.11)	24小时	100	2	关系运算、if-else语句、格式化输入语句scanf()，以及常用的数学库函数	对一些数学符不熟
第四周（10.11-10.18）	20小时	120	5	使用for循环语句实现指定次数的循环	不能快速找出错误
第五周（10.18-10.25）	16小时	130	4	编写函数	调试有点不熟悉
第六周（10.25—11.1）	30小时	500	17	多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符	表达式的定义，上面的表达式好像是算术表达式，好像其它类型的表达式，认识得不清楚
第七周（11.1—11.8）	35小时	700	20	多分支结构switch语句	数组的使用

3.2累积代码行和博客字数

3.3 学习总结

3.3.1学习内容总结

3.3.2学习体会

本周第一次acm训练，在那里有一种氛围，使我可以全身投入学习当中，潜心钻研知识。
唯一的缺点就是......其它科做作业的时间变少了。