我所期望的师生关系
预备作业1
你觉得自己专业吗？对专业的期望是什么？
首先我得说，我认为自己离“专业”还差得远。
“专业”是一个让人联想到精英的词，在我们信息安全系来说，我想如果要达到专业，首先最基本得不挂科、拿到奖学金。成绩是最基本的指标。当然只是这样可能算不了什么，也许你只是特别擅长考试，我认为得做到有人拿着问题问你时，你能向老师一样把这道题背后的原理讲清楚，这才说明你吃透了知识点，能灵活的运用了。
如果把“专业”的范围扩展到工作后的范围，我想除了对大学期间学到的知识的灵活运用，还要孜孜不倦地吸取新的知识并灵活运用。我猜想将来我们要面对的技术问题肯定不是标准的如同教科书上的例子，我们就要随机应变，全方位思考，高效迅速地解决问题。
至于对专业的期望，我只想学好每一门专业课，争取经常练习，熟练掌握各种语言的运用。有些厉害的学生可能很早就学会了编程，天才如马克扎克伯格，大学就创立了Facebook。我当然做不到那么伟大，但我希望大学这四年我能真正掌握学校交给我的技能，将来在工作岗位上做出贡献。
参考老师能提供什么帮助？,你上过的课程中哪些老师让你记忆深刻？为什么？
仔细阅读这篇文章，我想起了我小学五六年级时的语文老师黄老师，她是第一个对我产生深刻影响的老师。
我一开始不是特别喜欢语文这门课，四年级前的语文老师喜欢给我们布置许多抄写词语生字的作业，写字较慢的我经常要写到很晚。而黄老师教学方式比较灵活，她那时候就鼓励我们写博客，也鼓励我们在作文中使用多种写作手法修辞手法，大大激发了我对语文的兴趣。
初中时的地理老师吴老师，一开始我们见到他时都以为他是个严肃的人，但混熟了之后和我们特别玩得来。那时候我们都觉得他手画中国地图世界地图是门绝技，虽然高中之后被文科生的同学说文科生都会……
高中最喜欢生物老师，我们都直接管她叫淑芬。淑芬莫名的有种大姐头的气质，我们都喜欢听她上课时举各种搞笑的例子帮助我们理解生物一些知识点。她下课时候还经常跟我们聊天，她经常告诉我们生物没什么难的，只要理解加上细心就好。
这几个老师是我最喜欢的老师，他们教会我兴趣在学习上的重要性。当你对一门课产生兴趣时，（哪怕是对老师的兴趣）你就会很有动力学好它。
阅读邹欣老师的博客,并说明你期望的师生关系是什么样的？
邹欣老师把师生关系比喻为健身教练与学员，在我看来非常独到，我以前并没有仔细考虑过师生间关系的问题，可能是因为自己学生身份的限制。
我认为，老师对学生应该起正确引导的作用，单纯的教授知识的确就像保姆和小婴儿，对学生益处不大，相信老师也不会认为这样的“教学”有什么意思。我希望老师和我们学生是一种和谐共处的关系，老师引导我们学习知识，在解决一个个问题的过程中，我们能激发学习兴趣，哪怕在课堂外也愿意钻研这门课程。兴趣是最好的老师，当学生有动力学习，成绩相信不是大问题，老师也会教的开心。
邹欣老师还提出了士兵上战场前训练的问题，认为我们为了应对将来工作后的任务，应该提高日常的训练水准。
我对这一点比较赞同，在平时提高对自己的要求，多加练习，有助我们保持思维活跃，提高水准。
C语言课程你写了多少代码？我们课程要你一学期实践不少于5000行代码，你觉得这个负担大吗？
在C语言课程的过程中，因为老师要求我们经常登陆网站练习题目，我相信我写的代码不是很少。在学完对应章节后，练习运用了所学知识点的题目，对我们掌握这种代码的运用环境与使用变化是很有帮助的。
一学期大约有20周，如果每周坚持编写，一周需写250行代码，平均每天35行多一点。一个稍大一点的程序可能有50行代码以上，认真编写的话也要不了几个小时。
做了个简单的算术题，我认为这个负担不算太大，唯一的问题是能否坚持。毕竟聚沙成塔，如果经常偷懒，累积下来的任务到学期末就很重了。但如果能克服一点小懒惰，5000行代码听起来很多，但也不过就是个数字罢了。