第三次实验报告

C程序设计实验报告

实验项目：

1、用for语句实现循环
2、用while循环语句实现循环
3、用do-while语句实现循环
4、用while语句和for语句配合实现循环
5、用for语句嵌套实现循环

姓名：欧阳思健      实验地点： 514实验室       实验时间：2019年4月17日

一、实验目的与要求

5.3.1、用for语句实现循环

掌握for语句实现循环的方法。

循环嵌套的使用

5.3.2、用while循环语句实现循环

掌握while语句实现循环的方法；

5.3.3、用do while语句实现循环

掌握do  while语句实现循环的方法。

5.3.4、用while语句和for语句配合实现循环

掌握while语句和for语句的配合实现循环的方法。 

5.3.5、用for语句嵌套实现循环

掌握for语句嵌套实现循环的方法。

掌握continue语句的用法。

二、实验内容

5.3.1.1  、1.问题描述：编写一程序，求出1，1+2，1+2+3……数列中前n项的值。

#include<stdio.h>
#include<math.h>
main()
{
    int i,j=0,k,s=0;
    printf("Enter a number: ");
    scanf("%d",&k);
    for(i=1;i<=k;i++)
    {
        s=s+j+1;
        printf("%d",s);
        j++;    
    }
    }

5.3.1.2  、 1、问题描述：编写一程序，求数列1，-3！，5！，-7！···（-1)^n-1(2n-1)!前n项的和。n的值是由键盘输入。

#include<stdio.h>
main()
{
int n,j,i,sign=1;
float fac,sum;
printf("please input value of n:");
scanf("%d",&n);
sum=0.0;
for(i=1;i<=n;i++)
{     
fac=1.0; 
for(j=1;j<=2*i-1;j++)
{
fac=fac*j;
}
fac=fac*sign;
sum=sum+fac;
sign=-sign;
} 
printf("sum=%.0f
",sum);
 } 

5.3.2.1  、 1、问题描述：从键盘上输入若干个学生的成绩，统计并输出最高成绩和最低成绩，当输入负数时结束输入。

#include<conio.h>
#include<stdio.h>
main()
{
float x,max,min;
printf("please input scores:");
scanf("%f",&x);
max=min=x;
while(x>=0)
{
if(x>max) max=x;
if(x<min) min=x;
scanf("%f",&x);
}
printf("
max=%f
min=%f
",max,min);
}

5.3.2.2  、 1、问题描述：求所有的水仙花数（水仙花数是一个3位数的自然数，该数个位的立方和等于该数本身，如153为水仙花数1^3+5^3+3^3=153)。

#include<conio.h>
#include<stdio.h>
main()
{
float x,max,min;
printf("please input scores:");
scanf("%f",&x);
max=min=x;
while(x>=0)
{
if(x>max) max=x;
if(x<min) min=x;
scanf("%f",&x);
}
printf("
max=%f
min=%f
",max,min);
}

5.3.3  、 1、问题描述：问题的简单描述：求满足下列不等式的n的最小值。其中，value是大于1的任何数。1+1/2+1/3+……+1/n>value。

#include<stdio.h>
main()
{
float sum,value;
int n;
printf("Input value:");
scanf("%f",&value);
sum=0.0;
n=0;
do
{
++n;
sum+=1.0/(float)n;
}
while(sum<value);
printf("n=%d",n);
}

5.3.4   、  1、问题描述：输入四个数字字符，并把其转换为四位十进制整数后显示出来。

#include<stdio.h>
main()
{
char c;
int k,data;
data=0;
for(k=0;k<4;k++)
{
while(1)
{
c=getchar();
if(c>='0'&&c<='9')
break;
}
if(k==0)
data+=(c-'0')*1000;
else if(k==1)
data+=(c-'0')*100;
else if(k==2)
data+=(c-'0')*10;
else if(k==3)
data+=(c-'0'); 
}
printf("Data=%d",data);
}

5.3.5.1   、 1、问题描述：有100匹马，要驮100担货物，其中，1匹大马可以驮3担，一匹中马可以驮两担，两匹小马可以驮1担，请问，大马，中马和小马可以有多少种组合。

#include<stdio.h>
main()
{
 int m,n,k;
int sum=0;   
    printf("各种驮法如下： 
");
    for(m=1;m<=100;m++)
    {
    for(n=1;n<=100-m;n++)
    {
        k=100-m-n;
        while((k%2==0)&&(3*m+2*n+0.5*k==100))
//   或者用if     if((k%2==0)&&(3*m+2*n+0.5*k==100))
        {
        printf("大马%3d匹;中马%3d匹;小马%3d匹.
",m,n,k);
        sum++;
        break;
}
}
    }
printf("共有%d种驮法。
",sum);
}

5.3.5.2   、 1、问题描述：编写程序，求一正整数等差数列的前6项的和，该数列前4项之和是26，前4项之积是880。

#include<stdio.h>
main()
{
  int a,b,c,d,i,sum=0;
  for(a=1;a<=26;a++)
  for(d=1;d<=26;d++)
  {
      b=4*a+6*d;     
      if(b!=26)
      continue;
      else
      {     
      c=a*(a+d)*(a+2*d)*(a+3*d);
      if(c!=880)  
continue; 
else     
      for(i=0;i<6;i++)
      {
      printf("%d,",a+i*d);
      sum=sum+(a+i*d);
}
}
  }    
  printf("
数列的前6项的和: %d
",sum);
} 

5.3.5.3   、 1、问题描述：有30个学生一起买小吃，共花钱50元，其中，每个大学生花3元，每个中学生花2元，每个小学生花1元，问大、中、小学生的人数共有多少种不同的解（去掉某类学生数为0的解）

#include<stdio.h>
main()
{
int x,y,z,sum;
sum=0;
for(x=1;x<30;x++)
{
for(y=1;y<30;y++)
{
z=30-x-y;
if((z!=0)&&(3*x+2*y+z==50))
{
printf("大学生%3d	中学生%3d	小学生%3d
",x,y,z);
sum=sum+1;
}
else
continue;
}
}
printf("sum=%d
",sum);
 } 

问题大总结：做了这么多个实验下来，每次实验总是会出现那么一些问题，中英文输入不一致，大小写，输错标点，漏掉字母标点或者空格，这些问题出现导致自己得不到结果是真的很气，一下子都找不出错误在哪里。

还有就是自己对算法不懂，语句记得不牢，或者理解不够透彻。

心得：就像老师说的一样现在我们是照着流程输入代码，要自己学会自己画出流程图，自己敲代码，逐渐学会这种逻辑思维，向算法靠近。