为什么会千校一面，根本原因是评价机制有问题。现在的大学排名，大多强调被国际检索的论文（SCI或EI）的数量和期刊的影响因子（IF）等表观的、量化的指标。其实我们SCI、EI的总量已经排在世界前列，但实际创新能力与国际先进水平相比依然有较大差距。"博士生没有两篇文章就不能毕业，搞得他们什么能发文章做什么，成了国外学界看不起的Paper Machine（文章机器）。这个是大大害人。"这位同样在钱学森身边工作过的78岁老人有些激动。
他认为，在对科研人员或者研究单位进行评价时，应该看其有没有创新的思路，对相关学科的发展有多大的带动，对满足社会的需求有何种推动；看他们在研究工作中培养了多少年轻人；还要看他们跟相关单位的合作如何，对合作单位的发展有哪些贡献。
汲培文接着陈佳洱的话说："要提高创造能力，我觉得需要三方面的努力，缺一不可：一个是科学家自己怎么做；一个是管理部门怎么支持；第三是评价体系怎么跟上去。"