典型用户：小学生
年龄：7-12岁
收入：零花钱
代表的用户在市场上的比例和重要性：%70与%80
使用这个软件的典型场景：无聊时练一练。
使用本软件的环境：用家长的手机。
生活/工作情况：在校读书，在家玩耍
知识层次和能力：比较低
用户的动机、目的和困难：学习知识。
用户的偏好：喜欢有趣的问题。
例如一下的这一位同学：
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群体 |
张小明 |
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年龄 |
7-12岁 |
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职业 |
小学生 |
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收入 |
压岁钱还有零花钱 |
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能力 |
看一些简单的数，做一些相对简单的事 |
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爱好 |
玩游戏 |
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典型场景 |
张小明平时喜欢玩游戏，数学四则运算掌握得不透彻，想加强四则运算的能力。 |
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典型描述 |
原因是四则运算难度不符合自己。 |
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代表用户在市场上的比例和重要性 |
70%到80% |
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使用本软件的环境 |
家长的手机 |
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用户动机、目的和困难 |
学习知识 |
场景/故事/story的模板
1.典型用户：小学生
2.用户需求/迫切需要解决的问题：提高分数，掌握知识。
场景：
有一位小学生比较烦恼，上课的课程觉得太难了，成绩提不高，总觉得学习很困难。自从用了我们的软件之后，第一次使用时觉得很有趣，难度可以自己选择，而且还有自学课堂，所以就爱上了我们开发的软件，故成绩提高了。
Spec规格说明书
1.可以选择适合自己难度的题目做，适合小学生短期提高自己的成绩。
2.有入门的课程，可以补充小学生错过的课程。
3.本软件针对小学的四则运算。