分析我们psp表的典型用户和场景
1.老师：
（1）姓名：郭芳
（2）年龄：30
（3）收入：不详
（4）代表的用户在市场上的比例和重要性：我们的软件主要针对石家庄铁道大学信息学院的学生，老师是检查学生能力的人员，是不可或缺的存在。
（5）使用这个软件的典型场景：查看学生最近的编程记录（编程时间、编程量等）。
（6）使用本软件/服务的环境 ：学校、公交等任何地点。
（7）生活/工作情况：学校工作。
（8）知识层次和能力（教育程度，对电脑、万维网的熟悉程度）：博士学位，对电脑熟练掌握，编程能力很强。
（9）用户的动机、目的和困难（困难 = 需要解决的问题）：更加方便直观的看见学生最近的psp能力记录表，更容易了解学生近期的学习情况。
（10）用户的偏好：直观简洁。
2.学生：
（1）姓名：刘丽
（2）年龄：20
（3）收入：无
（4）代表的用户在市场上的比例和重要性：我们的软件主要针对石家庄铁道大学信息学院的学生，学生是本软件使用的主要人群，是不可或缺的存在。
（5）使用这个软件的典型场景：记录自己一天的编程情况（编程时间、编程量等）。
（6）使用本软件/服务的环境 ：学校、公交等任何地点。
（7）生活/工作情况：学校学习。
（8）知识层次和能力（教育程度，对电脑、万维网的熟悉程度）：本科学位，对电脑较熟练掌握，编程能力强。
（9）用户的动机、目的和困难（困难 = 需要解决的问题）：节省出来画表格的时间，并且能直观的表现出自己的学习进度。
（10）用户的偏好：节省画表的时间。