第六次作业

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计1
这个作业要求在哪里	<a href="https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/9885"target=_blank">第六次作业
我在这个课程目标是	学习关系和逻辑符号的用法
这个作业在那个具体方面帮助我实现目	有关于关系表达式和逻辑表达式的题目
参考文献	《c语音程序设计》

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1.1 7-2 任务06-01-04 骑车与走路

在北大校园里,没有自行车,上课办事会很不方便.但实际上,并非去办任何事情都是骑车快,因为骑车总要找车、开锁、停车、锁车等,这要耽误一些时间.假设找到自行车,开锁并车上自行车的时间为27秒;停车锁车的时间为23秒;步行每秒行走1.2米,骑车每秒行走3.0米。请判断走不同的距离去办事,是骑车快还是走路快。

1.1.1数据处理

数据表达：定义一个整型int，来装分数
数据处理：用了if-slse语句来判断去哪个学校

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

数据输入	数据输出	说明
1	walk	较小输入
10	walk	较小输入
9999	bike	较大输入

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：

无

1.2 7-3 计算火车运行时间

本题要求根据火车的出发时间和达到时间，编写程序计算整个旅途所用的时间。

1.2.1 数据处理

数据表达：定义了int型a，b，c，d分别用来定义输出值和小时数，分钟数
数据处理：用到了除法和取余

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

数据输入	数据输出	说明
1201 1530	03:29	样例
9999 8888	-12:49	较大输入

1.2.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：

答案错误：没有补零

2.代码互评

同学代码截图

自己代码截图

1:我把部分if语句放在for语句里面，他把if语句全放在for语句中
2:在if中判断各有不同
3:整体来讲在代码中的侧重点 有所不同

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
10/7-10/13	三天	90	if-slse，&&的用法，数学函数	pta答案正确但有编码器提示
10/14-10/20	两天	98	for更深层次的用法和math函数的用法	无
10/21-10/27	三天	109	while语句和定义函数	实参和形参定义不清楚,无法熟悉用熟悉知识来解决问题
10/28-11/2	两天	156	关系符和逻辑符号	符号的用法，优先级不太清楚

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

对于老师没有讲的东西，自学起来很困难，还有C语言书上有很多东西是没有详细讲的。对于比较难的题目写起来非常困难。