0.展示PTA总分
1.本章学习总结
1.1 学习内容总结
- 数组中如何查找数据，有哪些做法
1.首先，定义数组，并对数组元素进行赋值
2.输入位置值，输出相应的元素值（先判断位置是否合法，不合法，则输出位置错误，请重新输入：位置合法，则把位置值转为数组下标，通过下标来确定数据，进行输出，如：第一个元素的下标为0，第二个为1等等
3.输入一个数值，输出相应的下标循环遍历数组，检查数组中的各位数据是否与待查数值相等（如果相等，则提前结束循环：break;否则，继续循环，检查下一个数）
4.遍历完所有数组元素后，结束循环循环结束后，检查循环变量值是否超过数组元素总数，如果未超过，表示找到了相应数据，输出其下标位置，否则，输出未找到相应元素。
- 数组中如何插入数据，怎么做，可以写个伪代码或动态图展示方法
1.输入一个数据x，将数组中的数据与x逐一比较，如果大于x，记录下数据的下标，然后此数据下标和其后的数据的下标都加一，相当于都向后挪一位，然后将x赋值给数组的那个下标；
2.改段代码是从PTA题目上的一维数组来的，改题则就是简化的插入排序的题目
这个就很好的理解这个插入数据的意思了。
- 数组中如何删除数据，这个有多种做法.
1.数组删除想到了如下：
2.改段代码是从PTA上的题目集
-
数组中目前学到排序方法，主要思路？
1.冒泡排序法
2.选择排序法
- 数组做枚举用法，有哪些案例？
枚举变量用法中是默认第一个变量的数值为0，之后的变量依次累加。所以枚举的方式可以表达数组的下标。
二维数组的PTA还不太熟，就从一维数组看了一下.
- 哈希数组用法，目前学过哪些案例，举例展示。
哈希数组不太懂是什么，就从PTA找了一个，哈希数组没有怎么听到过.
1.2 本章学习体会
- 学习数组的时候，到现在也停留在一维数组的懵懂上面，在二维数组和字符数组还是很不熟悉，在昨天的PTA数组上机考试中，一维数组的题目都差不多有写，而二维数组的只是部分得分，在字符数组那里连思路都没有；本章学习的话，感觉数组还没有懂就已经进入到了指针的魔爪中，听老师说指针是C语言的灵魂，所以也是很紧张的。我感觉老师的上课方式是很好的，互动的时间不仅可以了解同学们的听课效率，还可以让那些走神的或者是没有跟上节奏的同学们迅速调整回来；老师知道我的上课效率比较低，就是下课后就不知道怎么做了，所以老师也经常提问我，这样能提高的自己的警惕性。所以关于数组就是要多刷代码，林老师说的就是没错，只有代码刷的够多，才能做对。
- 计算这两周代码量，是否达到目标。
从代码量上面看，字符数组的题目还没有深刻的进行理解，一维数组刚学的完，所以这周代码量目标没有达到，希望在下一周的时间补回来。
2.PTA实验作业
2.1 数组循环左移
2.1.1 伪代码
- 定义整形变量m,n,i,j;
- 定义数组a[100];
- 输入题目数值n m;
- for（i的循环到i<n累加）
{
输入a[i];
}
- for（i的循环到i<m累加）
{
定义temp为a[0];
for（i的循环到i<n-1累加）
a[j]=a[j+1]；/*数组左移*/
a[n-1]=temp;
}
- for (i = 0; i < n; i++)
if (i)
printf(" ");
printf("%d", a[i]);
2.1.2 代码截图
2.1.3 造测试数据
2.1.4 PTA提交列表及说明
1.格式错误
这个格式错误，是因为答案的格式与测试数据的格式不同，主要原因就是空格的存在与否。
解决方式：
用VS测试了好几次，看着都对，可是就是弄不出来，后来就加了这个，以来防止最后一个也打出空格。
2.格式错误
这个题目主要是格式的问题，难度不是很大，在VS上面直接调试到成功。
2.2二维数组每列排序
2.2.1伪代码
- 定义二维数组a[4][5]，i,j,temp,k;
- 进行两重循环输出a[i][j];
- for (i = 0; i < 5; i++)
for (k = 0; k < 3; k++)
for (j = 0; j < 3 - k; j++)
if(前面的数比后面的大）
{
就将两个数进行交换；
}
- 最后运用双重循环将a[i][j]输出
- 最后得到结果
2.2.2 代码截图
2.2.3 造测试数据
2.2.4 PTA提交列表及说明
- 格式错误，这个错误一直都是很小的错误，就是刚开始在VS做的时候看就对了，但是忘了把数字前面的三个空格加进去.
改正：后来直接用%4d的方法写就可以了. - 这个题目林老师在PTA上机课上有讲过了，所以错误比较少.
2.3 查电视节目受欢迎程度
2.3.1伪代码
- 定义n;以及数组a，定义i,j;
- 并且定义并初始化n1到n9值为0；
- 输入n；
- for (i = 0; i < n; i++)
每次循环都输入一次a[i];
switch(a[i])
{
case 1:
n1++; break;
case 2:
n2++; break;
case 3:
n3++; break;
case 4:
n4++; break;
case 5:
n5++; break;
case 6:
n6++; break;
case 7:
n7++; break;
case 8:
n8++; break;
}
- 最后输出：
printf(" 1%4d
", n1);
printf(" 2%4d
", n2);
printf(" 3%4d
", n3);
printf(" 4%4d
", n4);
printf(" 5%4d
", n5);
printf(" 6%4d
", n6);
printf(" 7%4d
", n7);
printf(" 8%4d
", n8);
}
2.3.2 代码截图
2.3.3 造测试数据
2.3.4 PTA提交列表及说明
- 1.部分正确：是因为答案在n1到n9的循环中出现了错误，n7的计算弄成了n7--，所以导致计算错误，所以部分正确
改正就是改成n7++； - 2.编译错误：就是在第一个错误要改正的时候，由n7--改成n7++是不小心把逗号删除掉了
- 3.编译错误：接上一个，在添加逗号时，没有换成英文的逗号，所以出现了错误；
3.阅读代码
- 首先改段代码在定义也是一样的，先定义a[20]a[20];然后接受字符getchar();
这一块对字符串的应用可以好好吸收，因为我字符串还是比较弱的- 该代码好好地利用了index的定义来应用于题目的解题
- 这段代码其实并不是很长，他将所有的条件全部放在一个while的循环里面，再用if-else的语句进行分类来解题，思路一看就很清晰，非常的让人容易理解。