一、典型用户
1
名字：建民
性别、年龄：男，30多岁的样子
职业：大学计算机软件工程系的老师
收入：暂时不清楚
知识层次和能力：具有多年的项目开发经验。
生活/工作情况：不断寻求教学创新。
动机、目的、困难：让学生自觉养成记录编码以及每日进度的习惯，所以要求学生按时提交博客作业。困难：工作较多，检查博客需要耗费太多的时间精力。
用户比例：？
典型场景：检查博客。
典型描述：自信、强大、创新，力求一百年软工大计。
2
名字：小白
性别、年龄：男 20岁的样子
职业：学生（在此软件背景下主要担任帮助老师检查博客的小助手）
收入：暂无
知识层次和能力：大学，每天和电脑、代码打交道
生活/工作情况：正在努力学习编程知识，期待有一天成为程序大佬。
动机、目的、困难：要按时帮助老师检查同学们的博客提交情况。困难：每次要检查都要一个一个手动点击链接，重复性高，枯燥乏味。
用户偏好：完美的完成老师交给的任务。
用户比例：每个班级内30个人里有1~2人。
典型场景：检查同学们的博客。
典型描述：建民欧巴的左膀右臂。
3
名字：小石头
性别、年龄：男女都有 20岁的样子
职业：学生
收入：暂无
知识层次和能力：大学，每天和电脑、代码打交道
生活/工作情况：正在努力学习编程知识，期待有一天成为程序大佬。
动机、目的、困难：要每天按时提交博客作业。困难：很多人难以坚持。
用户偏好：自由地写代码。
用户比例：？
典型场景：提交博客，查看检查反馈。
典型描述：程序猿。
二、用户场景
1.小石头们和小白分别在我们设计的软件注册界面注册用户信息。包括班级、学号、姓名等。
2.一群小石头们按老师规定的时间在博客园提交博客。
3.在规定提交博客的截止时间到达后，小白打开我们团队设计的软件，登录自己的账号，点击“一键统计博客提交情况”按钮，接下来页面将为小白显示出各个班级博客按时提交人数，未按时提交人数，未按时提交的学生学号及学生姓名。
4.小白点击“打印统计”按钮，将未按时提交博客的学生信息保存到txt文件中，发送给建民老师，建民老师看心情处理。
5.小白检查后的结果显示在结果界面上，小石头们可以登录后，查看大家的提交情况。
6.小石头们也可以通过我们软件提供的“查看个人博客”功能，查看其他小石头写的博客，互相学习，共同进步。