我期望的师生关系
一 让我记忆深刻的老师
- 在我的印象中，让我记忆最深的老师有两个，他们是我高中的生物老师和数学老师。
- 教我生物的殷老师是我的班主任，在高三一年的生活中对我的影响很大。一次月考，我考砸了，我和他讲，我上课没有好好听讲所以考试退步了，我没有想到这个看似敷衍的理由让我认识到了一个我认为最好的班主任。那天晚自习，他把我叫了出去，他让我复述某个学科老师今天上课讲的知识。从那次以后，我上课会主动跟随老师的思路，并在下课后总结课上的知识，构成一个框架，一是让我可以应对班主任的抽查，二也让我的上课效率得到提高。
- 另一个老师是我高三的数学老师，我很庆幸我的高三遇到这么多的好老师。她的教学方式给我很深刻的印象。她很随和，从来不发脾气，但是我们都不敢在她的课上走神，因为下一秒她就会发现你，然后让你起来回答问题。她对待学生一视同仁，她会很耐心的听一些成绩比较差的同学阐述自己的观点，如果是对的，她会真诚的表扬他，如果是错的，她会耐心的给他们解答。她很懂学生，高三经历了那么多数学考试，她却从来没有在课堂上耽误时间来评论成绩，如果你考好了，不要想她在课堂上表扬你，要静下心来看看做对的题目有没有其它的简便方法；如果你考砸了，不用担心她在课堂上批评你，你也可以静下心发现自己的问题，而不是浮躁，紧张。
- 这些好老师都有几个共同的特点。老师也是从学生时代走过来的，他们肯定懂学生，知道他们想的什么，好的老师知道怎样做，才是真正对学生的有帮助，即便方法不同，但也是殊途同归。好的老师懂得学生，知道怎样做，然后就是负责任，像我的生物老师，他知道我上课不听讲，那就提问我上课讲过什么，而不是在我考砸了后批评一顿就完了。
二 我期望的师生关系
- 师傅领进门，修行在个人。我很赞同邹欣老师用健身教练&健身学员来表述师生间的关系。即使有一个最优秀的健身教练，你自己不付出行动，最后不可能拥有完美的身材。老师没有义务做到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
- 老师与学生要共同学习共同提高，学生不能单方面依赖老师，老师在我们的学习中起到的是引导作用，最终我们学会的知识，不是老师灌输的，而是在老师的指引下自己掌握的。
- 我是一个自制力很差的学生，自控力的提高不是一朝一夕的事情，希望老师在学习多加引导，开拓学生在专业学习上的兴趣，我觉得有了兴趣就可以发现目标，我觉得发现兴趣的过程也是学习的一个过程。
三 有关c语言和JAVA的学习
- 上一学期的c语言课程写了都少行代码，这个没有算过，我自己感觉是不多的，开学以后每天至少40行，我认为是没有什么问题的，学习贵在坚持，在高中时每天时间那么紧张，都可以有规律的做很多事情，所以在大学只要肯做就没有不能做的事情。
- 首先还是要培养自己的兴趣，如果对一门学科很感兴趣，那就不需要规定时间规定数量，自己肯定会高效超额完成学习任务，我会尽力的。不然就给自己定计划，根据每天课程的安排，定好固定的时间学习java。对于不会的问题要积极找寻答案，每天不留疑问，我相信下学期的java学习会给我的大学生活留下难忘的宝贵的回忆！