1.本周学习总结
本周学习了JVM，JDK，JRE三者之间的区别及联系，知道JDK包括JRE，JRE包括JVM，知道java语言与C语言的不同之处在于java语言可以依赖于虚拟机实现“编译一次，到处运行”，通过编程题大概了解了Integer类，String类，Scanner类，也知道java中有很多很实用的类可以方便编程人员的使用，通过看书知道了path变量是用来找到javac这个编译工具的，classpath变量是用来加载类的，还在书中了解了java的基础语法，与C原因有所相同又有所不同。
2.书面作业
1. 虚拟机
1.1 执行java程序的步骤是什么？为什么java程序可以跨平台运行？
- Java源文件扩展名为.java，经过编译程序编译为扩展名为.class的位码，最后经过JVM的翻译，翻译为可以被机器运行的代码。
- Java之所以可以跨平台运行，是由于JVM的存在，JVM（Java Virtual Machine）称为Java虚拟机，不同的平台安装专属该平台的JVM，虽然运行的平台不同，但是只要装上JVM，就能将位码文件（.class文件）翻译为机器看得懂的0、1序列，实现上课提到的“编译一次，到处运行”。
1.2 什么是jdk?jdk, jre, jvm的联系是什么？
- dk(java development kit)包括很多在撰写Java程序时的工具程序。
- jdk包括jre,jre又包括jvm。
2.java与javac
2.1 java HelloWorld命令中，这条命令的含义是什么？HelloWorld这个参数指的是什么？
- 运行Helloworld.class
- Helloworld就是一个类名
2.2 Path变量有什么用？
- 配置path变量，操作系统才能找到javac这个编译工具，可以在控制台中使用SET指令来配置，也可以更改计算机中的环境系统变量或用户系统变量中的Path变量。
2.3 使用java编写程序并运行与使用c语言编写程序并运行的步骤和生成的中间文件、目标文件有什么不同？
- c语言是直接在电脑的操作系统上编译运行，最终生成后缀名为.exe的可执行文件，java是先编译为.class的位码文件，再经过JVM的翻译，最终转化为机器所认识的0、1数列运行并表示出来。
3.实验总结
3.1 阅读PTA中提交Java程序的一些套路。回答：PTA中怎么处理输入？怎么进行格式化输出？
PTA输入
- 用System类，例如System.in
- 用Scanner类，在代码首部加上
import java.util.Scanner，例如Scanner sc=new Scanner(System.in);
格式化输出
- 用System类，例如System.out.println
- 常用格式控制符号
%d 以十进制整数格式输出
%f 以十进制浮点数格式输出
%e,%E 以科学记号浮点数格式输出
%o 以八进制整数格式输出
%x,%X 以十六进制整数格式输出
%s,%S 字符串格式符号
%c,%C 以字符符号输出
%n 换行符号
3.2 5-2(取数字)实验总结。
- 运用
Integer.parseInt()函数，将数字字符串转化为整数 - 运用
Integer.toBinaryString()Integer.toOctalString()Integer.toHexString()函数，将十进制整数转化为二进制，八进制，十六进制字符串 - 将字符串中的每个数字取出来做相加运算就是对整数做求余操作，将余数存入数组中，然后再将数组中的数相加
3.3 5-3(取数字浮点数)实验总结。
- 用Character.isDigit(s.charAt())将字符串中是数字的取出来
- 用Integer.parseInt(s.charAt()+"")将数字字符改为十进制整数
- 将得到的整数相加并输出结果
Integer.parseInt(s.charAt(i)+"")中我刚开始是没写‘+“ ”’的，但是程序提示出错，百度了一下才知道要写‘+“ ”’但是其中的道理不是很明白
4.Java主要应用在那几个方面？你对自己在这门课的目标与期许是什么？
- Java主要涉及桌面级应用，企业级应用，嵌入式设备及消费类电子设备【 百度知道】（https://zhidao.baidu.com/question/544847128.html）
| 花费时间 | 平均每天至少一个小时 |
|---|---|
| 代码量 | 5000+ |
| 学习方式 | 认真完成布置的作业，认真上课，多研究Java中的类，多看一些经典代码 |
| 怎么解决困难 | 百度，请教学长学姐，把问题放到博客园中和同学一起讨论 |
3. 使用码云管理Java代码
3.1 GIT使用
3.2 截图题集“Java基本语法”PTA提交列表
3.3 使用学姐、学长开发的jar程序统计每周的代码量
| 行数 | 新增行数 | 文件数 | 新增文件数 |
|---|---|---|---|
| 160 | 160 | 20 | 20 |