1.作业头
| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4/homework/11637 |
| 这个作业的目标 | <掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型> |
| 学号 | <20209059> |
二、本周作业
1.PTA实验作业
1.1 题目名1
题目内容描述 本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等
1.1.1数据处理判断
数据表达：用int整型定义i,t,x,s,n
数据处理：运用了函数的调用和函数的平方，表达式
有c*c==n等，运用while循环语句
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 105 500 | cnt = 6 | 题目样例 |
| 144 169 | cnt = 1 | 12^2 和 13^2 |
| 996 997 | cnt = 1 | 不是分别两数的平方 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
编译错误：将前面的样例写入，导致编译错误
1.2 题目2
题目内容描述：解一元二次方程
请编写程序，解一元一次方程 ax
2
+bx+c=0 。
一元二次方程的求根公式为：
题图.jpg
要求：
若 a=0，则为一元一次方程。
若 b≠0，则方程有唯一解，输出这个解；
若 b=0,c≠0，则方程无解，输出“无解”；
若 b=0,c=0，则方程有无穷多解，输出“无穷多解”。
若 a≠0，则为一元二次方程。
若 Δ>0，则方程有两个不等的实根，输出这两个根；
若 Δ=0，则方程有两个相等的实根，输出这两个根；
若 Δ<0，则方程有两个共轭的虚根，输出这两个根。
1.2.1 数据处理
数据表达：用double双精度浮点型定义 a,b,c,x1,x2,d,e,f,m,n
数据处理：运用了if-else判断语句和函数的平方分别说明各种情况，表达式
有m=(-b+sqrt(d))/(2*a)等
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 0 4.5 -3.6 | x = 0.8 | 唯一解为0.8 |
| 0 2.8 0 | x=0 | 唯一解为0 |
| 3 0 0.27 | x1 = 0+0.3i, x2 = 0-0.3i | 该方程有两个虚根，分别是x1 = 0+0.3i, x2 = 0-0.3i |
1.2.4 PTA提交列表及说明
编译错误：将前面的样例写入，导致编译错误
运行时错误：将a,b,c用int写入，导致运行时错误
2.代码互评
同学代码截图
自己代码截图
一同学用逻辑运算符说明各种情况，而我用if-else语句说明各种情况，
二同学则用flag代表结果，而我则没有，最后直接用输出结果，感觉逻辑
运算符说明各种情况更清楚，更容易，而if-else语句说明各种情况容易露掉
而flag则不懂
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 12/14-12/21 | 8h | 440 | 各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型 | 如何安排各种类型函数的顺序 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
1.到最后了感觉很多知识点要复习
2.这周题目真难，让我吐血了，只能问同学，想到期末考试，想哭呀
3.之前基础知识不太牢，现在是还账的时候了