20145231熊梓宏《信息安全系统设计基础》第0周学习总结

20145231信息安全系统设计基础第0周学习总结

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看完了新定义的师生关系，不禁感慨现在似乎越来越多的师生关系都是按照“互相照应，图省事”这样的模式发展的，长此以往，读大学接受感等教育似乎就失去了其存在的意义。同时，大学生以自学为主，老师起到一种辅助作用的观念也日益凸显出其重要性。老师讲一小时不如自己实践十分钟。在之前的学习中一直依赖老师的讲解，这样的习惯是无法帮助我学号编程的。只有加强自主学习，产生无法自己解决的疑问时询问老师才是最有效的方式。

看了“习而学”的教学方式，觉得很新颖，觉得自己还是比较认同的，但是若真要在国内实行这样的教育方式，或许还需要很长的时间，固有的大学学习模式已经根深蒂固，教育改革不是那么容易的事。从中我得出的结论是，我们学习的过程应该是由易到难的，而我们目前正在接受的教育却是由难到易，接受了很多理论知识，却无从运用，对于问题的本质，常常也不太理解，对于Java这门课程，也许我们正在尝试习而学这样一个过程，注重实践，自己开始动手探索，先入门，渐进式学习，慢慢在实践中学习所需要的理论知识，如此才可谓之学习。同时，坚持与比自己优秀的“共学体”交流也是必不可少的，封闭学习不利于进步，要充分利用网络资源促进自己的学习。

关于练习，无非是熟能生巧。每个人经过大量的练习之后都可以从平凡到超凡，但这个过程中所需要的时间确是因人而异的，不可否认的是，天赋在其中扮演了重要角色。其次，我认为是兴趣与毅力，每件事情要想做好，须经过长期的磨练，这背后必须的就是坚持。成功，没有准确的时间界定，没有人能说清楚，你只要经过十万小时的练习就一定能达到某种程度，但是，只要坚持练习，用心练习，你一定会变得更好。

关于软件和程序的区别，我的理解是，程序是由数据结构和算法所组成的可以实现既定功能的代码，而软件则较为复杂，需要合适的运行环境，需要后期的不断维护和完善，程序只是软件工程的一部分。

要掌握好一门课程，一门学科绝非易事，不依靠自学就无法获取大量的知识资源，大部分人的学习原来只是止步于新手和高级初学者，想要做的合格甚至是专家，必须付出更多的经历去自学，善于自学，将所学融会贯通，才能说自己真正学到了东西，自学是我们现在应格外注重培养的一种基本品质。

综上，学习之路还漫长，慢慢探索，在实践中学习成长，活到老，学到老。

提出问题

1. 第一章 编译系统是如何工作的？

2. 第二章 浮点数的表示在计算机当中是如何实现的？

3. 第三章 所有程序的机器级表示都是通过汇编指令实现的吗？

4. 第四章 如何解决Y86异常?

5. 第五章 如何消除循环程序的低效率？

6. 第六章 存储器层次结构是怎样的？

7. 第七章 怎样从应用程序中加载和链接共享库？

8. 第八章 用户模式和内核模式有什么区别？

9. 第九章 虚拟存储器如何提供一种机制？

10. 第十章 文件元数据有哪些，表示什么含义？

11. 第十一章 如何能够让某台源主机跨过所有不兼容网络发送数据到另一台目的主机？

12. 第十二章 基于I/O多路复用的并发程序和基于线程的并发程序有何异同?