一.作业头：
| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4/homework/11496 |
| 这个作业的目标 | 1.学会使用自定义函数。2.通过代码互评来取长补短。3.学会使用思维导图APP来构建自己的知识体系。 |
| 学号 | 20209070 |
二.本周作业头：
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4/homework/11496 |
| 我在这个课程的目标是 | 1.学会熟练使用自定义函数。2.学会灵活使用x-mind。3.通过不断地试错和改正，取得一定的进步。 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 1.学会使用自定义函数。2.通过代码互评来取长补短，发现自己与别人的差距。3.学会使用思维导图APP来构建自己的知识体系。 |
| 参考文献 | 1.《C语言程序设计》 2.《C Primer Plus》 |
1.PTA实验作业（20分/题）
1.1 求组合数7-2 (15分)
1.1.1数据处理
数据表达：定义了sum，n，m，这些变量；其中sum是浮点型，n，m是整型。
数据处理：使用了for循环语句，有double fact(int n)自定义函数。
函数参数：主函数为int main；sum，n,m这些为参数。
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
1.1.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
1.部分正确：本题是老师上课讲过的，凭着印象写完后，显示部分正确。发现多出来了部分不需要的数据。
2.答案正确：把多余的不需要数据删改后，又调了一下格式，就行了。这也让我明白，以后写代码的时候不能凭印象，要真正的去理解，掌握原理而不是一味地模仿。
1.2求幂之和7-3（15分）
1.2.1数据处理
1.数据表达：使用了i，n，sum整形变量，sum初始化为零，result浮点型变量。
2.数据处理:i为输入值，n为for循环递增变量，用于限定循环，result为输出结果。
3.函数参数：主调函数int main()，并且调用啦pow()函数，其中i，n，sum为实参，result为形参。
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
1.2.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
1.答案错误：sum=0;这一部分由于大意输入错误，输成了 sum=2;。
2.答案正确：发现答案错误后，一步步检查发现上述错误，并及时改正。
2.代码互评（5分）
同学代码截图：
同学1：
同学2:
自己的代码截图：
比较：
1.从第一位同学的代码看出第一位同学对代码的理解还是很好地，因为负数是没有阶乘的，该同学就利用if-else结构判断是否有负数，再分别进行输出。很棒！
2.第二位同学运用了自定义函数，并且使用了do...while循环，这个还没学到，看来这个同学的自学能力很强，值得学习！
3.和前两位同学相比，我的代码就显得普通的多了，就是按照平时学的来打的。从这也可看出自己和这两位同学的差距，该向着两位同学学习！
3.学习总结（15分）
####3.1 学习进度条（5分）
3.2 累积代码行和博客字数（5分）
3.3.1 学习内容总结
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
1.这周学习了自定义函数，自我感觉还是挺难的，不太好操作。
2.这一周因为加了军拓和很多部门，时间方面还是管理的不太好，到时上课效率不高，可加复习时间分配的也不多，这点需要反思。并做出适当调整。
3.觉得c语言学习慢慢的和数学牵连的更多了，本身数学不太好，在今后的就好好学习，兼顾学习和生活合理安排时间。