1.本章学习总结
1.1 思维导图
1.2本章学习体会，代码量学习体会
1.2.1学习体会
通过这一周的学习，让我明白了指针的重要性，在很多时候运用，会使得代码功能强大。 但我发现，可以用指针的地方，可以用数组，我比较喜欢用数组写，可能是刚刚学习指针，不怎么熟悉的结果。以后的学习中要多运用指针打打代码，这样把这种新的方法通过锻炼，熟悉起来。指针里面重点是处理字符，字符串的问题，我学会了好几个处理的字符串的函数。比如复制strcpy，赋值strcat连接函数，strcmp比较函数，strlen长度函数。这几个函数在处理很多字符串的问题上可以起到很强的作用。今后的学习中要多用指针，多学习一点string文件里面的函数。减少代码的复杂度。
1.2.2代码累计
2.PTA总分
2.1
2.2我的总分：
总分 ：110
3.PTA实验作业
3.1题目介绍
3.1.1算法分析
定义字符串长度longth；存放尾数poem数组； 输入二维字符数组char
- for i=0 to 4
scanf("%s",s[i]);//读入
- end for
- for i=0 to 4 //遍历
- longth = strlen(s[i]);//计算每一行的字符串长度
- 以下2个字节按顺序存放形成汉字
- poem[2*i]= s[i][longth-2];//最后一个汉字的第一个字节存放
- poem[2*i+1]= s[i][longth-1];//最后一个汉字的的第二个字节存放
- end for
3.1.2代码截图
3.1.3测试数据
3.1.4PTA提交列表和说明
Q：不知道怎么处理汉字的存放，没理解汉字是如何输出的。
A：百度后知道了汉字分2个字节存放，连续的2个字节输出就可以打印出一个汉字，然后就用到这种办法，把最后一个字拆分，一个字节一个字节，按顺序存放在一个数组中，形成一个大的字符串，就是结果。
4.大作业（5分）
题目：实现小学四则运算。
题目要求：
题目有3个难度级别，分别为：
第一级是1位数的一步加减乘除计算
第二级是2位数的2步加减运算
第三级是3位数的2步加减运算
4.1改进内容：
1.构造字符数组存放算术表达式
2.表达式运算
4.2改造函数介绍
主要上述2个函数的改造说明
1.函数1
传入实参 存放算术式的数组exp的地址，用户等级rank， 用户训练题目量num；
定义 算式和值sum，答对题数yes=0；用户输入值yournum ，循环变量i ， 判断是否结束变量flag；存放运算符字符数组char
- for i=1 to num
- do switch rank;
- case 1://生成一级运算式
- *(exp+0)=rand()%9+'1';
- *(exp+1)=ch[rand()%2];//随机产生- + 运算符 生成随机0，对应运算符“-”；随机1，对应运算符“+”
- *(exp+2)=rand()%9+'1';
- *(exp+3)=' '; break; //末尾存入 .方便运算
- case 2://生成2级，原理和一级相同
- *(exp+0)=rand()%9+'1';
- ......
- *(exp+2)=ch[rand()%4];//随机产生4种运算符
- *(exp+3)=rand()%9+'1';
- ......
- *(exp+5)=ch[rand()%4];
- *(exp+6)=rand()%9+'1';
- ......
- *(exp+8)=' '; break;
- case 3://生成3级，原理和一级相同
- *(exp+0)=rand()%9+'1';
- ......
- *(exp+11)=' '; break;
- end switch
- strcat(exp,"=");//连接等号
- puts(exp);//输出运算式
- sum=ComputerExp(exp);//调用计算函数计算结果
- 嵌入输出的代码，包括结果，正确率等
- end for
截图函数代码：
函数代码参考上述构造字符数组存放算术表达式
2.函数2
传入存放运算符的数组地址exp
定义 循环变量i；循环累加值m ； 总和值sum ；存放运算符oldc；
- do while(*(exp+i))//遍历运算式数组exp
- if *(exp+i) <='9'&& *(exp+i)>='0' ) then m=10*m+*(exp+i)-'0';//当字符属于数字时，字符运算把每一个字符转化为数字
- else
- do switch(oldc) //否则则为运算符。调用switch语句分别进行运算
- case '+': sum=sum+m;break;
- case '-': sum=sum-m;break;
- case '*': sum=sum*m;break;
- case '/': sum=sum/m;break;
- end switch
- m = 0;//运算完后m归0，方便下一次运算
- oldc = *(exp+i);//存运算符，方面下一次计算
- i++;
- end while
- return sum;//返回结果 ，方便调用运算结果
截图函数代码：
函数代码参考上述构造表达式运算
4.3 与原有函数代码比较
改造前函数1和改造后的函数1
1.改造前的函数3个级别分别要用3个函数分别构造，但是改造后的函数一个函数就可以解决3个级别的问题，
2.改造前的函数每一种级别都要进行复杂的代数运算，很多个case，一步一步的进行运算，改造后的函数，不管哪一个级别，都可以统一用一个计算函数运算出来，结果返回就行。
3.改造前的函数，输出提示一个级别运用一次，多次使用了相同的东西，变量每个函数都要定义。改造后的函数，所有的变量，都只要定义一次，另外的函数要用就直接传递实参给函数，直接使用。
4.改造前的函数没有使用指针地址，改造后的函数使用了地址，在重复使用一个相同的数的情况上，改造后的函数方便很多，可以直接*取地址，直接使用，但是改造前的函数如果要使用，必须定义全局变量。
5.改造前的函数不管变量上。代码量上都比改造后的函数复杂。改造后的函数简单的2个函数就可以完成所有功能。
6.改造前的函数输出是这样：
改造后函数，一个输出函数，一个表达式直接puts（exp）！！！非常方便，简洁！
改造前函数2和改造后的函数2
1.改造前的函数运算是这样的：
改造后的运算函数：
直接用 m=10m+(exp+i)-'0'，这条语句，处理了所有的运算！
可见用字符数组存放后用字符运算的强大！它的优点很明显，不管一位数，二位数，一步，二步，都可以一下子处理完，不需要分开！
4.4 改进大作业总结
回顾两次作业编写过程，总结碰到问题及后续程序编写注意事项。
总结：第1次编写大作业的时候，很疑惑函数的构造，由于对函数的使用不是很熟悉，所以我第一次并未使用传参数的函数，所有的变量都是在每一个函数定义，虽然在编写的时候简单了很多，但是繁琐很多了，很多变量都重复的在使用，其效果等同与全局变量的使用。在编写的过程中，会碰见取随机值不满足位数的情况，在以后的编写中，要多运用函数传参数的写法，避免多次定义相同变量，只需要在主函数中定义一次，然后可以传参数多次使用。使用函数有个问题，就是多次使用同一个数据，要重复调用，不怎么方便。
第2次的作业：把全局变量改为地址，函数改为地址传参数，解决了第一次编写大作业的问题，只要有函数的地址，重复使用很方便，但是编写的时候也遇见了传参数出现错误的情况，比如定义形参的类型，在使用存储运算表达式的函数中，我想把和sum直接用在另外一个函数，出现错误。原因是这个sum变量是局部变量，不能够和别的函数共享，所以我想到了返回的方法，把sum作为函数的返回值。这样一更改，我的函数头名void又忘记了更改成对应的整形去定义函数，又出现错误，经过同学的指点，才发现了这一点问题。今后的编写中，要注意形参的传递要符合，有返回值函数不能够定义void。局部变量的值不能够给别的函数使用，如果要用，要用全局变量去定义，或者通过返回值使用！