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  • 20155307 2017-2018-1 《信息安全系统设计基础》课程总结

    第一周作业:第一章、第七章,计算机系统漫游

    第二周作业:复习C语言中关于二进制文件和文本文件读写的相关内容,模仿od完成myod

    第三周作业:第二章《信息的表示和处理》

    第四周作业:掌握两个重要命令: man -k key1 | grep key2| grep 2 : 根据关键字检索系统调用 grep -nr XXX /usr/include :查找宏定义,类型定义

    第五周作业:第三章《程序的机器级表示》

    第六周作业:第八章《异常控制流》,第十章《系统级I/O》

    第七周作业:第四章《处理器体系结构》

    第八周作业:第十一章《网络编程》,第十二章《并发编程》

    第九周作业:第六章《存储器层次结构》

    第十周作业:无

    第十一周作业:第九章《虚拟存储器》

    第十二作业:无

    第十三周作业:找出全书你认为最重要的一章,深入重新学习一下

    第十四周作业:找出全书你认为学得最差的一章,深入重新学习一下

    实验报告链接汇总
    实验一 开发环境的熟悉:
    1.交叉编译环境

    2.目标机宿主机联通

    3.目标机运行程序

    实验二 固件程序设计:
    1.MDK

    2.LED

    3.UART

    4.国密算法

    实验三 实时系统:
    1.并发程序-1:客户端传一个文本文件给服务器

    2.并发程序-2:用多线程实现wc服务器并使用同步互斥机制保证计数正确

    实验四 外设驱动程序设计:
    1.学习资源中全课中的“hqyj.嵌入式Linux应用程序开发标准教程.pdf”中的第十一章

    2.在Ubuntu完成资源中全课中的“hqyj.嵌入式Linux应用程序开发标准教程.pdf”中的第十一章的test试验

    实验五 通讯协议设计:
    1.研究OpenSSL算法,测试对称算法中的AES,非对称算法中的RSA,Hash算法中的MD5

    2.在Ubuntu中实现对实验二中的“wc服务器”通过混合密码系统进行防护

    代码托管链接和二维码:
    截图 git log --pretty=format:"%h - %an, %ar : %s" 的结果,

    代码量汇总提交statistics.sh的支持截图

    代码驱动的学习做到没有?
    通过几次实验以及利用的工具,学到了一些代码驱动的知识。

    加点代码,改点代码是理解的最好方式,参考编程的智慧,谈谈你的心得?
    加代码和改代码都是在已经理解了程序的基础上进行的,所以我们必须先要读懂程序,才可以进行下一步的添加或者改进。

    实践上有什么经验教训?
    需要先理解和读懂代码的意思,再进行实验,否则步骤会混乱非常消耗时间。

    你有什么项目被加分,谈谈你的经验
    优秀作业(给出链接和二维码)

    总结(给出链接和二维码)

    项目(给出链接和二维码)

    教程(给出链接和二维码)

    你有什么项目被扣分,谈谈你的教训

    不动手实践

    迟交作业

    不验收代码
    ...

    课程收获与不足
    自己的收获(投入,效率,效果等)
    对于计算机系统有了更全面更细致的了解,并且在代码方面有了更深的理解。

    自己需要改进的地方
    希望自己可能更加精益求精一些,不要满足于完成了一些基础知识。

    如果有结对,写一下你提供的帮助或接受了什么帮助,并对老师提供参考建议
    结对的过程主要是课后习题的讨论,结对同伴学习能力很强,对于题目的理解更加深刻,在相互交流之后学习到了更好的方法。

    给开学初的你和学弟学妹们的学习建议
    还是要理论和实践结合,不要满足于基本的知识。

    如果重新学习这门课,怎么做才可以学的更好
    多实践一些代码吧。

    问卷调查
    你平均每周投入到本课程多长时间?
    大概有10个小时吧

    每周的学习效率有提高吗?
    学习效率提高不明显。

    学习效果自己满意吗?
    还可以,不是很好,还有进步的空间。

    课程结束后会继续一周至少一篇博客吗?(如果能做到,毕业时我把你的博客给你集结成一本书送给你作纪念)
    大概不会

    你觉得这门课老师应该继续做哪一件事情?
    课外拓展方面应该继续。

    -你觉得这门课老师应该停止做哪一件事情?

    我觉得问题还是在讲的不是很有条理吧,感觉零零散散的全靠课上听讲没有办法把知识整合到一起。

    你觉得这门课老师应该开始做什么新的事情?
    做一个讲课的流程图与课本结合。
    其他任意发挥

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  • 原文地址:https://www.cnblogs.com/zhuanyedajiesanshinian/p/8159406.html
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